最美教师事迹材料 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2019-11-25 点击次数:
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0w.net 我叫段玲玲，女，汉族，中共党员，1984年4月出生，2005年9月从事教育教学工作。人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。自参加工作以来，我始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人，所教班级在全乡综合评比中一直较为可观。
自参加工作以来，指导学生获得过书法、绘画、习作、才艺等方面的奖励无数；个人论文也获得过市级县级一等奖若干篇；2010年6月所带班级被评为县级先进班集体；在2017年“一师一优课”赛课比赛中获得了市优，2017年“品德与社会”优质课评比中获二等奖，2018年5月中小学阅读指导课评比中获县级一等奖，城东五乡镇教研活动《跨越百年的美丽》获得了一致好评；2009年9月—2011年9月连续三年被评为乡级“优秀教师”，2012年6月被评为“师德标兵”，同年9月被评为乡级“模范教师”，2013年9月——2016年9月连续四年被评为乡级“先进个人”，2017年11月被评为县级“骨干教师” 。我深受领导的称赞学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的老师放心！
一、我是坚强的2005年我参加工作，被分配到程岭乡生机小学。那时候我们不住校，从家到学校要骑四五十分钟的车上班，为了每天准时到校，我都要摸黑起床，特别是冬天的早晨，那是需要很大毅力的。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。记得有一次车胎在路上爆胎了，为了赶到学校上课，就把车子丢在路边，搭了一辆顺风车赶去学校，就这样我坚持着不耽误学生的每一节课。
十几年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，领导们都放心，学生们不担心，家长更不操心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！
2017年的秋天，我的孩子因为生病住院，我舍不得耽误孩子们的学习（我带的毕业班，毕业班更容不得松懈），在住院期间我都是匆忙等孩子打完点滴就急着往学校赶，后来还因为我对班级孩子强烈的责任心使得自己的孩子病情加重。就这样我挺过了那段艰难的岁月，因为我心中有我们班这些孩子呀！他们需要我！
二、我是执著的为了使自己能够更好地完成教育教学工作，为了使自己能够在教育教学工作我走在时代的前列，我以常人少有的执著孜孜以求了这14年。
我，并没有满足于现状，我深深知道，我还需要充电，来提高自己。下班之后，干完家务，改完作业之后，我就坐在灯下认真学习、参加自学考试，经过我的不懈努力，我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。在我的履历中我们可以看到从参加工作到本科毕业的不间断的学习生涯：2004年——2008年，专成人自考；2009年——2012年，本科函授学习。为了能够为人师表，为了能够堪称典范，我以一个农民女儿所特有的坚定，执著的追求在教育工作中不断努力着。
我，以常人少有的毅力坚持三次超课。即：超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多少年来我一直坚持着。
我，以常人少有的心态致力于教育科学研究。从我走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。新课改伊始，我努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。
在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。
2012年秋天，三年级转来一名新生——杨文浩，当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。接任班级后，我才发现这个孩子的问题确实居多。面对这个孩子，我潜意识的告诉自己，一定不能放弃。在我心里，我同情这个孩子，总希望他快乐成长，所以对他的关注也会多很多。
他所有的作业都不交，在我的语文课上，他桌子上总是放着音乐书，我就过去帮他把语文书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。我想：这样一个孩子，不要和他过不去了，让他开心的玩吧。可是我发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书胡乱地画，我提醒他：上语文课，不要去开小差，注意听讲。由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次生字课上，我问一个生字“凹”怎么读，我话音刚落，他第一个回答：ao。我很惊奇，心想：这孩子怎么蒙对了。原来我错了，他并不是蒙的，因为我又一次证实了他。我拟人句时，他趴在桌子上和前边的同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。我讲完题目后，让学生在练习本上写一个拟人句时，我对他说：回到你座位上去写吧。我在教室里巡视，观察学生做题的情况，我走到他身边一看，他居然写得不错。这时我才知道我上当了，被这孩子给骗了。我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的老师。如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。
从此以后只要每天有空，我都会把他叫到我办公室进行辅导，经过一个学期的辅导，他的数学从五分上升到七十多分，语文也从一开始的20多分到70多分。14年来，我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不成功。2016年冬天，我为了给学生上课，就把女儿留在办公室看书，下完自习，查完夜，已经十点多了，孩子居然在办公室睡着了，手脚冻得冰冷。
三、我是细心的教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在教育教学工作中，我们教者练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫唐杜芬。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周的英语英语晨读课上，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李唐杜芬同学的学习更是突飞猛进。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在我们班上很多很多，时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。“教学无小事，育人需精心”是我经常挂在嘴边的一句话。
四、我是创新的创新才叫生命，创新才有价值！我十四年的工作没有一丝的懈怠与重复。
我潜心于教学方法研究。我自毕业以来一直担任语文课，在做好学校其他工作之余，我仍然抽出时间研究教法，不断创新、不断改进。教学中，我努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。我经常说：“教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须活到老，学到老”。尤其是对于优生培养和差生转化的问题上十分注重。在语文教学中，学生创造性学习能力的培养是多方面的。教有法但无定法，教师要不断地更新教学理念，根据创新教育理论和学生的特点及教学要求，充分发挥学生的主体作用来提高学生的创造性学习能力，以适应新课改的需要。来
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