在美术课中营造优美意境 |
| 所属栏目: 美术论文 更新时间:2019-11-28 点击次数:
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0w.net 美术课是学生进行审美教育的重要途径，而美术意境更是使学生能充分调动眼、耳
手、鼻各个器官，更高效地感受、体会、领悟到美。以学前班一堂美术课为例，说说如何营
造意境。
实物演示法：为了让学生知道什么形状为三角形以及它与方形的关系，首先演示将
一个红色的正方形纸角一裁为二，变成了两个三角形。演示时给学生感觉像变魔术一样，
学生立刻对三角形产生了兴趣。红领巾啦、帽子啦、古代建筑模型啦……学生兴味盎然，
又说出许多自己观察到的三角形物体。然后指导学生画帆船，学生们特别用心。
用实物展演，具体形象，符合学生的认识规律，因此，能充分调动学生的学习积极性
以情入境使之产生强烈的创造热情。
语言引导法：在学生创作帆船画之前，让学生先构思，请学生轻轻闭上眼睛，让他们
想象自己来到了海边、江边、河边，来到了自己见过帆船的地方，音乐响起，我用声情
并茂的语言描述：平静的水面，船儿轻轻荡漾。帆船又多又美，每艘帆船都拉起又长又大
的三角形帆，每张帆都是彩色的，像是从彩虹阿姨那儿借来了七彩衣，又像是云霞姑娘
抛下了美丽的纱巾，连水也被染成了五颜六色。帆船比赛开始了，千帆竟发，一艘艘帆
船像箭一样冲了出去，你追我赶。风刮起来，帆船跟巨浪搏斗着，溅起雪白的浪花……
诗一般的语言，营造出浓郁的艺术氛围，为学生打开了一扇形象之窗，使学生恍如身临
其境，充分体会到三角形帆船所具有的造型的、色彩的美感。
音乐启迪法：好的音乐启迪人的心灵，陶治人的情操。在美术课中引进音乐，能使
学生在音乐中展开美丽的画卷，在画中表现跳动的旋律。所谓，艺术相通，感觉相通。本
节课展现一静一动两种状态的帆船让学生自由选画，因此，选用的音乐应是由静到动，
由悠扬到激烈高昂，由柔和到起伏跌宕。当音乐响起时，所有的学生都沉浸在一种优美的
境界里，随着老师的导语，尽情领略蕴藏其中的美，在脑海中生动地跃出一幅色彩绚丽
的画面。
范画展示法：美术课重在画。为了让学生学会构图着色，教师可将书中的学生作品
绘成幻灯片，放大后让学生欣赏。那一根根果断有力的线条，一块块饱满艳丽的颜色，
一只只东歪西斜的小船，稚拙却迷人，令人陶醉。以画入境，使学生真切地领悟到艺术
的真谛。
通过一系列的方法营造优美的意境，整节课令人感到意蕴深长，回味无穷。学生在
欢快、热烈的气氛中既完成作业，更受到美的熏陶，从而出色完成了美术课的美育的任
务。来
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