阅读兴趣从一年级开始培养 |
| 所属栏目: 语文计划总结 更新时间:2019-12-06 点击次数:
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0w.net 新学期，我迎接了一批可爱的新生。通过一个星期的观察，我发现这些学生身上具备不少的优点：乐于倾听、乐于表达、充满自信。我心中暗自庆幸，也在心中暗下决心，从现在就要开始培养学生的阅读兴趣，为学生今后的阅读打下坚实的基础。
第二周，我把女儿看过的一些书籍带到班上，我说：“这些书都是小朋友看过的书，但是自己看过一遍之后就丢到一边，真可惜啊！你们说，它们还有什么用呢？”他们听了，纷纷说：“可以给其他小朋友一起看！”我继续说：“对，明天你们把自己看过的书带到班上来，与小朋友一起看。”
第二天，学生们高高兴兴地把自己的书带来，有《虹猫蓝兔七侠传》《童话故事》《小聪仔》等等。我给他们一本本地写上名字，并告诉他们要爱护书籍。学生们高兴极了，每天早上来学校，或是在课间，他们都饶有兴致地捧起书津津有味地读起来。虽然他们还不会拼读、认字，但是书中的那些丰富精致的画面足以吸引他们。就这样，看书，成了我班独特的风景线。一些老师经过我的班，都会被这些小朋友那认真读书的样子所吸引。接着，我在班上开辟了图书角，与他们一同制定了读书公约，并在班上选了几个学生担任图书管理员，每天负责整理书籍。
兴趣，是人们对周围一定对象和现象的积极的、特殊的倾向。小学生课外阅读兴趣，是指小学生对课外阅读实践活动或课外阅读对象和一种力求趣近或认识的倾向，它是小学生课外阅读动机中最为积极、最为活跃的成分，也是推动小学生课外阅读的直接动力。瑞士着名的教育家、心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这都说明了“兴趣”在教育教学中的巨大作用。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”。小学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。一年级的小学生正处在身心发展的关键时期，激发他们的课外阅读兴趣，不仅有利于他们初中、高中阶段的学习，而且将会使他们终身受益匪浅。来
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