体育课也要“备”学生 |
| 所属栏目: 体育论文 更新时间:2019-12-17 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 王丽恒备课，是教学中不可缺少的环节。新课程对备课模式提出了新的要求。作为一名教师，你是否意识到，学生也是要“备”的。
学生，作为一个不断变化的、发展的主体，由于家庭背景、生活环境、知识与经验的不同，其个性必然差异较大。因此，对于教师而言，是我们常说的“因材施教”、“教无定法”。体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也需要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。过去备课都以教师的感受代替学生的感受，甚至将其预置成“教学目标”强行灌输给学生。现在我们都意识到这样的弊端。体育教学不应单纯的要求学生掌握技术，而应该在学生知识、基本能力、学科思维和社会适应能力的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟。在上课前我们都要备课，这是教师的责任，而没有注意到还要“备”学生，其实上体育课的时候更要注意“备”学生，没给学生的个性不同、体质不同、体育爱好不相同。对知识的理解能力不同。所以在备课时，要变统一目标为多层目标，确保每一个学生都能在课堂上有所收获，变固定目标为开放目标，教师要设身处地的关注、呵护、尊重学生练习的感受，引导学生科学的方法自主练习和探究，给学生更广阔的练习空间。在备教材、备学生、备场地的备课三要素中，教材一经确立就相对稳定，“备”学生永远是最重要的。
在一节体育课上，教学生学做第三套广播体操《希望风帆》这是一套体操主要是在基本体操的基础上结合了方向、路线的变化，动作舒展、活泼、大方主题寓意鲜明，以海军的旗语动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆起航。大部分学生都很认真的去学习，都想获得新知识，而有一些男学生不但不肯学，而且还在那里捣乱，以为自己好能干什么都会，自以为是，就在老师讲解动作要领的时候，就在那里说话，有的甚至在那里惹别的同学生气，弄的课堂就出现了“一段插曲”。对于这样的学生，不能不管他，更不能生气，其实在上课前我们教师就要预料到会有这样的事情出现。所以我们教师在上课前也要“备”好学生，这才是最关键的。对于这样的事我们该怎样处理呢？这是我们值得深思的问题，也是让我们头疼的问题。出现这样的事我是这样做的，不能骂也不能打，怎么办？我就用了“激将法”，我就表扬他，说他很能干，叫他继续发扬，做同学的榜样，结果出现了好的效果，他居然不再吵了，我露出了微笑。是的每个学生都有自尊心，再难教的学生他也是有弱点的，教师要学会观察他们，读懂他们，还要“备”好他们。
不管上什么课我们都要在上课前“备”好学生，这样我们的课就上得轻松了。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
