如何关爱“学困生” |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2019-12-19 点击次数:
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0w.net 覃黎长期以来，学困生都是一个让任课教师头疼的“老大难”问题，几乎每个班级中都存在，或多或少。这类学生直接影响教师的教学成果和班级的总体成绩。随着新课程改革的进行，新的教学理念逐步走入课堂，要求每一个学生都要参与到教学中来，我们不可能再像以往一样，把这些学生排除在外，所以，学困生的转化任务比以前更加艰巨，工作量更大。综合以往教学经验以及各方面的研究，我认为要想把学困生的转化工作做得彻底，应从以下几方面着手：
一、多细心耐心，帮助学生认识自己。
对差生的转化，首先要做大量耐心细致的思想教育工作，这就要求教师要细心观察，深入调，要与他们多接触，及时发现他们存在的问题，要不厌其烦的帮助教育，动之以情，晓之以理，使学生信赖你，并从心灵的深处能够真正认识到自己的错误，从而对自己行为进行约束。如：我班又有这样一个同学—— “大错不犯，小错不断”，经常挨批评，经常作检查，却又经常不改。我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，与他谈心，帮他分析原因，指出他的要害问题是行为习惯太差，是缺乏坚强的意志。我不厌其烦一次又一次地纠正他行为上的偏差，经过一段时间的训练，该同学的素质有了较明显的提高，学习成绩也上升得比较快。
二、多爱心热情，增强学生的自信心。
教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明的、成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为学困生更需要“爱”，较之于好生，“学困生”更需要关心。对优等生来说，老师的爱是锦上添花，而对学困生而言，老师给予的哪怕一点儿关爱，都是雪中送炭，他们记忆最深刻，更懂得知恩图报。如：今年学校进行了并校，一个班级就由来自四个不同学校的学生组合而成，这些学生中存在着很多差异，班级里形形色色的学生真让人顾及不暇。其中我班就新来了一位家庭特别贫困、思想特别偏激的学生。了解到这一情况后，我在经济上给予他一定的帮助，学习上对他特别关注，表现上对他特别宽容。同学们对此很不理解，特别和他曾是同校的同学，大概是因为他以前表现极不好，且学习成绩又很差的原因吧。一段时间后，他好象己感受到老师对他的用心，上课虽不能很专心，但也不象同学所说的那么糟糕，且一直都在进步。这让我感到很欣慰。
增强学困生自信心是转化差生的关键，自信心的基础是个人成功的积累。因此，让学困生体验成功，教师要为学困生获得成功千方百计地创造条件，帮助他们获得成功。如：我班有这样一个学生——学习成绩极差，让人很是头痛，本想不大理会他的，但我没有这样做，而是积极主动地鼓励他，指出他学习上的一些问题，帮助他树立学习信心。在上次考试中，该同学成绩虽说不是提高很多，但也有了一定的进步。我相信只要他的学习方法改变了，学习成绩一定也能逐渐地跟上的。
三、多鼓励表扬，善于发现学生的闪光点。
大多数学困生都是因为学习态度不端正而导致学习成绩不好。他们对某个问题，尽管你反复强调，但他们仍没能记住，你的话就如同“春风过驴耳”，对他们一点效果也没有。这样的“学困生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但我们如果换个角度来审视这些“学困生”，会发现他们也有很多可爱、可贵之处。“学困生” 并不是就没思想、没知觉，真的就“无药可救”了。他们也有自己的优点，“学困生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。学困生不等于是品劣生，其实，老师心目中的坏学生内心往往是很脆弱的，他们有时只是用一些行动来掩饰自己。相反的，他们更需要大家的关心。其实，教育不一定要逼着学生全优，而是要因材施教。如果教师能善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，对他们付出真挚的爱，将他们融于集体这个赋予生气的大家庭中，使他们感受到集体这个大家庭的温暖，从而能够正确的认识自己，继而努力学习，这也就够了。如：我班又有这么一位同学，以前在他们学校经常旷课，有一天早上，上课了又不见他的踪影，打电话又联络不上，向他同乡的同学了解情况，大家都说：“象他这种人，总是想来就来，不想来就不来，已经是很平常的事了。”听了同学的话我们的心都凉了，于是，我就找了他同乡的同学带路到他家去看看。一路上我越想越生气，心想，一见到他一定要好好臭骂他一顿。然而，一到他家发现原来他是病了，正躺在床上。询问之下才知道原来他有打过老师的手机请假，只是老师在上课电话没人接听。说着说着，我发现他的眼眶竟湿润了。经过这件事之后我再也不轻易地去怀疑每一个学生，对于差等生也尽量去发掘他们身上的闪光点，尽量做到用爱去教育学生，而不是利用老师的权势去压服学生。
在这几年的实际工作中，我深深体会到，转化学困生一定要落到实处，一丝不苟，而不是“点到为止”。对一个教师来说：“学困生”的转化是至关重要的，是难点，也是重点。让我们大家都来关心“学困生”，爱护“学困生”吧。来
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