信息技术在学科教学中的应用思考

所属栏目: 信息技术论文更新时间:2019-12-20 点击次数: 次

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0w.net 　　一、交互式电子白板的应用

　　交互式电子白板功能的应用，交互式电子白板的特长功效，信息技术与学科整合的理论模式，如何让交互式电子白板与学科整合应用发挥出更好的作用，整合融合展示技术自然应用，象使用手机一样使用交互式电子白板。

　　二、思维导图

　　思维导图用于化学教学中的作用归纳整理理清教学思路，复习拓展思路思维导图就象人在思维时形成的网络型结构思维导图可以分类

　　思维导图用于小组合作用于活动研讨比如思维导图可以用于活动的介绍推广宣传方面使一个研究小组形成合力

　　三、课件的应用

　　课件的发展课件的分类培训什么是课件评价的标准如何找到适合教师的课件，只有教师们自己学会制作才能了解课件设计的精华为什么要学会制作课件呢？

　　不会课件有什么后果？会课件又会得到什么样的发展前途？会制作课件就有上整合课、青赛课、展示课、研讨课的机会，

　　四、博客在教学中的应用

　　博客用于上课的研讨，用于学生的留言反馈，见到许多教师用于博客上课研讨，并在全国展示，就很欣慰

　　五、整合优质课同题异构课现场展示、微型课展示

　　整合优质课中的同题异构现场课的要求，如何从众多优质课中选拔出一节好的课，如何评价指导？

　　微型课的特征，如何上好微型课，特征评价，如何体现一节课的教学设计，这值得去思考。

　　随着更多的参与，新媒体新技术，信息技术的创新与实践，信息技术在学科教学中的应用，整合的模式体系的研究，资源的建立，教师的培训，有许多值得去学习研究，也有许多值得共同去合作。

　　如何推动信息技术在学科教学中的应用，促进教师素质的提升，这是学校领导、教研人员、一线教师要思考的东西了。来
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