七年级数学期末试卷分析 |
| 所属栏目: 数学计划总结 更新时间:2019-12-24 点击次数:
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0w.net 七年级数学期末试卷由选择题、填空题、解答题组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，结构配置科学合理。试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目立意新颖、表述严谨，贴近中考题型，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进学生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新和探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。也体现新课标的“基础性、选择性、激励性”的理念，反映“人人学必需的数学”的需求。 试卷的主要特点：1、保持基础题数量，突出重点知识重点考查本次期中考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力立意，但仍然立足于基础，既考查了考生在基础知识、基本技能以及应用数学的基本思想方法等方面是否真正落实到位，同时又设置了能体现不同考生对数学思想和方法的领悟以及数学能力的达成水平，在客观上存在差异的“区分题”，试题构建了较高层次的开放探究题，较好的考查了考生知识与能力之间的衔接，也在一定程度上设了“卡”。2、贴进学生生活，突出应用能力试题背景的取向注意靠近教材和考生的生活实际，让考生始终处于一个较为平和、熟悉的环境中，增强解题信心。通过揭示数学与生活实际的联系，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，同时也提醒学生平时要关注数学与现实生活的相互关系，做个有心人。3、注重数学思想方法的考查。整张试卷渗透了转化思想、整体思想、用字母表示数的思想、数形结合思想、分类思想等。
学生答卷基本情况：从抽样卷统计平均分为85分，及格率为80%，优秀率为40%，成绩较为理想。答卷情况来看，大多数同学能较好的掌握数学基础知识。阅卷过程中发现学生答题中不乏简洁、精彩的解法，富有个性，显示思维的广阔性。但同时也发现学生在做题过程中存在不少问题。例如：第23题，少多同学仅凭猜测想象便胡乱得出错误的结论，根本不去通过逻辑运算去获得结论。第22、25题，对基本图形的认识、观察、构造能力弱；第24、26题学生得分率低说明学生语言理解能力及解决实际问题能力差。
对今后教学的建议：1、对初一数学教学教师要更加关注学生的学习过程，强化细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。比如，可以要求学生建立一个错题本，随时记录自己的错误，及造成错误的原因，或建立一个记录本，随时记录易错、易忘问题，根据个人的具体情况，查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯；2、继续钻研创新“高效课堂”的教学模式。在数学课中，特别是习题课与复习课，普遍存在简单的“做单子—对答案”的模式，做了一堂课的题目后，这堂课主要解决什么问题，老师自己都不能明确回答，而评讲过程也主要是集体对单子，重点不突出，浪费的时间多。争取做到每一堂课都能调动学生的积极性；都有明确的目的和重点；都有适宜的难度；都能激起思维高潮；都有充分的练习；都有精彩简洁的评讲。来
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