利用网络资源功能 优化班级个性管理 |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2020-01-13 点击次数:
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0w.net 当前，各种多媒体设备已经遍及学校的各个教室乃至每个学生的课桌上。电脑的便捷快速，提高了班主任工作的效率，电脑能突破时空的限制，为学生展现丰富多采的信息世界，使得抽象的知识形象化，深奥的理论浅显化，静态内容动态化；利用电脑丰富的库源，开展网上探究性活动。这一切，都为我们班主任利用网络开展工作提供了很好的条件，使班主任工作网络化具有了极大的可行性。同时，我们可以通过网络多媒体为学生创设主动参与团体活动，即参与班级管理活动的经历，让学生学会自我管理，提高全面素质。
1、让网络成为师生之间心灵沟通的纽带
“班级像一条长长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村和城镇；班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心，帮助。一起长大、成熟，直到离开这个家庭，走向社会……”
确实，班级的重要性足够影响一个孩子的一生。孩子们都有自己独立意识和自我认识，他们期望和老师建立平等和谐的关系，进行情感和思想的交流，他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教。正因随着网络世界的飞速发展，我乘着这有利的翅膀，针对孩子们喜欢上网的特点，引导他们在网上创建了“我的班级”。在“班级留言簿”里，我经常发一些鼓励性的贴子，并通过“留言”来了解学生们的情况，及时在“留言”中解决学生们学习、心理上的困惑。逢有重大的节日或他们的生日，我都会发一些温馨问候和良好祝愿的贴子，让学生们感受老师的关爱。对学生有一颗慈母般的爱心。对待学生像春天般的温暖，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理，这种摆脱了尴尬的面对面的网上谈话方式，颇受学生欢迎。这种教育的效果会更理想，更重要的是更会使我们的学生从中悟出做人之道。
2、让网络成为班级德育工作的新天地
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，往往会受到很多外来因素的影响，让孩子们无所适从。我们班主任应当努力探寻新的教育方法，对学生加以合理引导，使之走上正确的轨道。配合我校创建“日常行为规范学校”的目标，我在网上班级设立“争当文明小标兵”、“文明小使者”栏目，定期贴一些有关德育方面的名言、名句，并及时出示“经典颂读工程”的最新消息和相关资料。观察各学生的日常表现，在网上公开投票选举“文明之星”。并在“班级聊天室”开展评论，遇到班上同学有异常表现时，我会利用电子邮件及时与其^对面，常常以《小学生行为规范》内容督促同学们的一言一行。在网络班级上粘贴和发布《小学生守则》《小学生日常行为规范》《班级一日常规》以及作息制度、卫生值日制度、班级干部责任制度、班级各项工作计划、学校近期工作安排等等。让学生几乎可以随时随地查阅与学习，还可以提出疑问进行共同讨论，共同修正，共同遵守。更好地让这些常规既成为管理者的意志更成为每一个同学的意志，每个同学都真正成为班级常规的监督者、维护者。这样通过种种方式构筑德育的防火墙，正确引导学生健康成长。
3、让网络成为班级考核、评价工作的助手。
教学评价是教学活动的一个重要环节。网络教学评价正是一种有时代特色的多元评价，它的评价方式是多元的、评价参与者是多元的，评价内容也是多元的。不管是教师、家长，还是其他同学，甚至是其他社会人士，只要他对学生的学习情况有兴趣，不管他在何时何地，只要登录我们网络班级，随时可以了解到每个学生阶段性的学习成果。当然他就可以对某个学生甚至是全体学生的学习成果进行评价，评价的方式可以是通过BBS的形式对学生的阶段性成果进行定性评价：给予肯定、提出不足、激励继续努力等描述性语言评价；也可以通过网络投票的形式，对学生的作品进行量化评价。同时，我们也允许被评价学生对别人的评价进行评价：可以提出质疑，也可以接受别人的意见，重新修改作品后，再次上转，以供别人的第二次评价。
在日常学习生活中，我细心探索学生丰富而脆弱的内心世界，欣喜地发现他们身上哪怕是稍纵即逝的闪光点。我喜欢在网上班级表扬奖励学生，即便是最调皮成绩最差的学生都会因为一些细小的事情而受到我的表扬与奖励。这些都是对学生的肯定相认可，都能增强学生的成就感，激励他们继续奋发努力。学生一个方面的潜能被发掘出来，其他方面的潜能也会连锁地被发掘出来，以至呈现整体优化效应。学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。和学生产生情感上的共鸣并产生巨大的人格感召力，才能为班级创造良好的氛围。
4、让网络成为家校联系的桥梁
先进的校园网络为通往新的教育机制搭建了桥梁和平台。基于互联网络也为家校沟通提供了很多的便利，成为教育机制上的又一新的桥梁。我们在网络班级上设立“班主任电子信箱”，收集学生、家长对学校和教师日常教育教学的评价意见；通过网络对家长展示孩子们在校表现，让家长更加了解学校、老师和自己的孩子，并亲身参与学校教育教学的综合评价和信息反馈。建立学生成绩网上查分系统，便于家长及时掌握子女的学习近况和终端成绩。《家校短信箱》的开通，为我们广大的家长提供了很多交流的机会，家长可以通过与老师的短信息交流，了解学生每天在校表现及学校要求。在我们网络班级上，还设立了“优秀家长”栏目，展览《学校与家庭》给家长提供很多教育孩子的资料。还定期表扬个别协助学校工作的好家长，及其教育孩子的心得，这样让家长之间也能得到沟通。形成良好的学习风气，让孩子们获得良好的家庭教育熏陶。
班主任利用网络资源来开展工作是切合时代发展潮流的与时俱进的好途径好办法，这样不仅在班级管理上能发挥良好的功效，还能以点带面促进学生更全方位地运用网络提高学习成绩，增长见识，锻炼能力。相信班主任一旦开始利用网络来开展工作，就会乐此不疲，逐渐形成班主任工作的网络情结，更好地建立多功能管理型班级。来
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