如何上好一节语文课 |
| 所属栏目: 语文论文 更新时间:2020-01-17 点击次数:
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0w.net 叶圣陶先生说：“语文是交际和交流思想的工具；它既是一门科学，也是一门艺术，而且是一门以情动人的艺术。”
一、要有渊博的学识
俗话说：要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水，特别是作为一名语文教师，如果没有渊博的学识，整天只是照本宣科式的讲解书本，那么所上的语文课就很难称其为好。另外语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是学生人生历程的引路人，这就要求语文教师博览群书，不断地丰富、充实和发展自己，通过博览群书，使学生感受到我们无所不通，无所不晓，进而在学生心目中树立崇高和神圣的形象，从而激发他们的学习兴趣和激情，使学生有信心学好语文课。
二、要有驾驭课堂的高超能力
课堂是教师的主阵地，教师驾驭课堂能力的高低，直接决定着课堂的教学水平。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与等缺点。因此作为一名语文教师，仅有渊博的学识还不够，还应有驾驭课堂的高超能力。
三、要用现代化的教学手段
随着科技的发展，现代化的教学手段，越来越多地被运用到教学当中。在语文教学中巧妙运用多媒体，一方面能通过生动、直观的声像，有助于学生探究、合作、主动地学习，达到开启学生思维、培养学生能力、陶冶学生情操，从而在学习过程中养成学生良好的素质作用；另一方面，多媒体教学课件的应用，引发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开阔知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，同时有助于突破教学重点、难点，提高教学质量，激发学生的创造思维。
现代化教学手段的运用，是课堂教学中不可缺少的辅助工具，无论是专家精彩的学术报告，还是精心设计的课堂教学观摩大赛，更不用说特级教师的示范课了，都恰如其分地运用多媒体来辅助教学。我们在上课时能够运用多媒体课件，比仅凭一支粉笔，一张嘴的效果是好得多。
四、要有“读”的训练
语文教学不仅强调学生要读会，更重要的是让学生会读，这里面有一个“读法”的问题，有的教师盲目、机械地让学生读课文。只知读，不知为什么读，导致了“读书无用”。我认为要确定阅读的结构。
初读：就是要探索文脉，了解梗概，初读课文是学生初步自学课文的一种方式，它通过初读、浏览、查阅字典，让学生疏通文字、精知大意、形成思维、完成感知，这一阶段学习任务，为细读打下了基础。
细读：就是细味品尝，深入理解。细读时，教师要提出一定的要求，让学生抓住文脉逐层，逐段地认真阅读，通过细读，学生可以初步领悟文章中所蕴涵的思想感情。
精读：就是要摸清思路，领会中心。让学生在分析、概括、判断、逻辑、以及思维能力方面得到训
熟读：就是让学生在精读的基础上，向学生进行阅读教学的另一种方法。通过学生熟读课文入情入境，从而使学生的阅读能力得到全面地发展和提高。
总之，只要我们在课堂教学中做到以上几点，就一定能取得好的教学效果。来
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