浅谈如何培养学生的学习技巧

　　要想使学生取得更好的学习效果，不能不注重对学习技巧的掌握，良好的学习方法，常常能够起到事半功倍的效果，能够使学生用最少的时间获得最好的效果。随着素质教育的不断深入，教育理念也在不断发生变化。其中之一就是不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程知识、生活知识以及现代化社会知识的内容，更加看重学生的学习兴趣和学习方法，着重培养学生终生受益的必备基础知识和技能。

　　有些小学生，在没有学习之前，就对自己失去信心，对学习产生恐惧、厌烦心理。总是怕这怕那，担心自己学不好，结果越怕越出问题，本来很好学的知识都因心理原因而出问题。

　　如果对学习的内容缺乏兴趣，毫无目的性，就很容易产生畏果情绪，就无法调动大脑细胞的积极性，学习效果自然也就常说的事倍功半。因此，以一定要掌握的积极态度去学习，能使学习变成一个主动的过程。能树立学习学习的信心，积极的暗示可以消除杂念，使学习效率成倍提高。

　　对于年龄比较小的小学生而言，当然他自己做不到对尚未学习的内容仅通过看看目录就能够了解，但教师可以帮助孩子一起翻开书本，同孩子一起阅读目录，对于下节课马上要学的内容，看看它处于全书的哪一部分?和前面有什么关系?抓住这部分内容的要点，加以扼要的说明，就能够帮助孩子进行最有效地学习，慢慢地孩子自己也能够通过目录把握一本书的要点了。

　　做教师的人，大都有这样的体会，同样的内容看十遍不如看一遍。因为“会了”的东西不一定能够讲得出来，讲常常需要更深层次地理解，需要把新知识与头脑中的已有知识建立联系，使知识在头脑中形成系统。

　　复习课都很难上，学生总觉得枯燥无聊。就此，我把班上的学生分成若干个小组，其中由一名成绩好的学生当组长，辅导成绩较差的学生，并且制定打分奖惩机制，几堂课下来，我发现学生学习的积极性大大提高，个个争先恐后上黑板做题而且效果还不错，其中的道理不难理解，为了使对方能明白自己讲授的内容，他自己首先必须彻底了解才行，这样就会在不知不觉中掌握学习的重点，对自己来说就成为了一种更深层次的再学习。

　　当然，学习技巧还有很多很多，在今后的工作中，还要继续摸索和发现。只要每一个教育工作者本着一颗爱心，引导得当，激发每一个孩子潜能，孩子必将以最少的精力取得最好的成绩。