小学美术教学中开展创造性教育的措施 |
| 所属栏目: 美术论文 更新时间:2020-02-03 点击次数:
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0w.net 1.尝试多种多样的美术教学方式教师应该采用启发教学的方式，利用故事、游戏等多种教学方法来调动学生作画的积极性与主动性，让学生在充满想象的空间里绘画。实践证明，教师在上课之前让学生进行有趣的美术游戏，能够起到良好的效果，并且能够充分地发挥学生的激情及创造性。
2.生活是学生创造的源泉教师应该鼓励学生去认识生活、体验生活，引导学生去挖掘自身的情感，捕捉生活中的每一个难忘瞬间，关注身边的事和人，从中发现美并创造美。小学生具备独特的内心世界，有着极为强烈的好奇心和丰富的想象力，具有极强的探索精神和求知欲望。在小学阶段这个非常关键的艺术发展时期，美术教师应该不断地引导学生去感受外部世界、体验生活，借助审美知觉来充分强化学生对美的认识及欣赏，帮助学生走向生活，融入大自然当中，为感性生活的经验向表象的转化奠定良好的基础。
3.在美术教学中培养创造性思维教师应该及时挖掘学生潜在的创造力，引导学生细心观察周围的生活和世界，让学生在大脑中积累大量的表象，发现创造的具体价值，勤于进取。在美术教学当中，培养学生的创造性思维的方式有：激发学生的认识兴趣，诱发学生的想象，鼓励学生勇于探索，充实学生的课外活动，创设有利于培养创造性思维的条件与空间，等等。
4.营造富有激情的艺术氛围小学美术课堂教学是小学审美教育中不可或缺的组成部分。在一定的时间内最大限度地为学生营造出良好的绘画氛围，是小学美术课堂教学的关键，而创设“美术课堂画廊”是增强美术课堂气氛的有效方法：首先由画的作者具体来谈自身的感受及感想，之后由学生进行欣赏与评价；在评价过程中，教师应该让学生各抒己见，充分交流自己的情感。开设“美术课堂画廊”还能够帮助学生产生绘画的动机与欲望，并将自身的情感、思想表现在绘画当中。教师应该在“美术课堂画廊”中积极为学生营造艺术的气氛，从根本上完善学生的交流环境，促进学生思想的交流以及情绪的体验，以达到培养学生创造能力的目的。来
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