电教媒体英语课堂教学中的催化剂 |
| 所属栏目: 英语论文 更新时间:2020-02-05 点击次数:
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0w.net 21世纪不仅需要学生掌握必要的知识，还需要具备解决问题的能力，更需要具备主动参与、探索创新的精神。目前学校培养学生的主渠道是课堂，以课堂教学为中心是初中教育的主要方式。因此，提高课堂教学的效果就成了教育改革的中心内容。于是，电教媒体在教学中的应用越来越多地受到教师的重视，原因在于电教媒体的应用明显优于传统教学媒体。
一﹑应用电教媒体的原因及其优势英语教学，特别是初中英语教学，要求教师尽量为学生设置一个真实的情景，让他们听到纯正的英语，看到真实的画面，并能让一些抽象化的东西变得具体化、形象化，这样可以提高学生学英语的兴趣。这就需要我们充分利用计算机﹑录音机﹑录像机﹑幻灯投影等设备，创设更为形象﹑生动﹑逼真﹑易于学生接受﹑易于唤起师生情感﹑调动学生学习积极性的情境，从而得以提高教学效果，达到教学目的。当然，电教媒体创设情境的优势是显而易见的，它既可以突破教育信息传播的时空界限，使人们原本不能在此时此地听到看到的知识信息不仅能听到看到，而且信息传送的范围广了，速度更快了，地域更远了。教学视野不断扩展，教学时间相对缩短，又可以突破声音、文字和图像结合，生动﹑形象地展示认识对象，突出教学主题，调动学生的多种感官，使教师不易讲清楚和明白表现的问题得以讲清表明，使学生不易听清楚、看明白的问题得以听清看明，有利于提高教学效果。
二﹑电教媒体应用的必要性首先，我国的学生在学习英语时缺乏真实的语言环境。要想掌握和运用好英语，有必要创设良好的语言环境，帮助学生感知、理解、掌握并运用英语。而电教媒体的应用就是课堂情境创设的有效手段。那么，在英语课堂教学中如何适当运用电教媒体创设情境呢？可以让学生听到地道的英语交谈，观看录像中人物的交际场面，并模仿扮演角色，使学生有身临其境之感，引发直接兴趣，学生就能轻松自如地集中注意力学习，轻松愉快地投入到学习中去。
三﹑运用电教媒体，创设情境，唤起学生思维创设情境，唤起思维，就是创设一种提出问题、探索问题的教学情境，使学生处于一种良好的、积极的求知欲望中，从而培养学生的创造性思维。在英语课堂教学中，要想优化课堂教学，必须根据课文内容，选择合适的电教媒体，利用电教媒体创设合理的情境，把学生的思维带入一个将要学习的、新的语言知识领域里去，激发学生的创造性思维。
（一）计算机辅助英语课堂教学现代计算机教学技术应用于学科教学之中，有力地推动了教育的飞速发展，使得教育的现代化成了一种不可逆转的潮流。现代教育技术就是通过开发和应用先进的教学媒体，构成教学信息的最佳载体，进而提高课堂教学效益。计算机教学以其大容量，多信息，高密度，快节奏等优势贯穿于整个课堂教学活动之中，极大地提高了教与学的效果。计算机辅助英语教学为学生提供了个别辅导的优势环境。在班级授课制条件下，学生的英语水平与能力的差异是客观存在的，解决因材施教比较难。把CAI课件引入课堂教学，实现了一对一的人机对话，使每个学生每时每课都得到计算机的帮助，能为学得快的学生提供深化、扩充的学习内容，为学习慢的学生提供补充辅导材料，使各类学生分层递进，各有所得。计算机引入英语课堂，改进了师生在课堂教学中的角色，教师的主要任务是启发诱导，答疑解惑，学生以自学为主，根据教师的教学要求，选择学习内容，进行自学与训练，从而激发学生的思维。
（二）使用幻灯投影媒体，提供直观的言语交际环境幻灯投影是一种用途很广泛的电教设备。通过投影仪，教师可以把学习的事物或现象变小为大，变大为小，变动为静，变静为动，把抽象的概念具体化，把复杂内容条理化，从而激发学生积极思维，引导学生理解、掌握语言知识。同时，在利用幻灯创设情境时，可运用增减和遮掩的办法，逐次显示教学内容，吸引学生的注意力，激发学生对被遮盖住的画面产生感知的欲望，保持对放映内容的新鲜感，帮助学生在逼真的表象基础上，进行积极思维和想象，进而进行表达。
（三）选用录音机，营造学习氛围录音机是英语教学中使用最多，操作最方便又最容易控制的电教媒体，它能够提供真实的交际语言范例，能够体现各种不同的交际语言口语特点。在教学口语中，可以让学生边听边读，边做题边听写或回答问题，或判断正误，训练学生的听力。另外，为营造愉快和谐的英语氛围，激发学生的学习兴趣，可以播放英文歌曲、英文小诗、童话、寓言故事等让学生边听边表演，使其感染学生，诱发学习欲望。
（四）应用电视录像，创设逼真的交际环境作为一种现代的传播媒体，电视在英语中的应用必可不少。电视融图像和声音于一体，具有直观性、形象性、真实性、娱乐性，能提供真实的语言活动情景，加深学生对语言知识的理解，学会在适当的场合使用适当的语言，从而培养学生的英语听说交际能力。
总而言之，利用电教媒体创设情境的方法多种多样，相信，随着电教媒体的普及运用，电教水平的不断提高，必将对英语教学产生积极而深远的影响。教师应该在英语教学中进行不懈地探索，以提高英语课堂教学的质量来
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