英语预习“五注意” |
| 所属栏目: 英语论文 更新时间:2020-02-06 点击次数:
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0w.net 第一，一定要通读全文，过好生词、语法关通读全文是英语预习的主要内容，不要片面认为课前预习记一下新单词就可以了。英语预习包括记单词和读课文。
（1）记单词。在预习新课文前，应该先根据音标认读单词，并记住其词性和词义。在拼写单词时，可边读边写，做到眼、口、手、脑并用，进而提高记忆效果。
（2）读课文。读课文分为朗读和默读两种。朗读时尽量保持声音响亮，把重点放在语音语调的纠正上；默读的速度不可太快，重点应放在对词义和句子的理解上。
通过读课文，要求能对全文的意思有个大概的了解。在读课文的同时可以用不同的符号把生词、语法、重点语句、优美段落，以及不理解的地方画出来，边读边想，借助工具书和参考书，过好生词关。
对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。有条件的同学可以利用网络、百科全书查找背景材料。这样，在课堂上就能腾出更多的时间和精力，加深对重点、难点的理解。同时应了解事态、句型、重要短语和习惯用语等，联想和归纳以前学过的知识，试着理解课文的意思。同时要勾出未学过的词组与句型，对于句子中难理解的地方，用笔做上标记，以便上课时能有目的地听老师的分析和讲解。
朗读课文是英语预习的最低要求，可以说是适用于各个年级学生预习英语课程。它需要学生在课前用十几分钟时间，通过反复拼读而记住所学的生词，通过多次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文，并能初步理解和熟悉课文的内容。
第二，听录音，对课文内容有整体的感知预习时，在读过课文后可听一两遍录音，然后模仿跟读，这样既可以提高英语听力，又可以培养良好的语音语调，可谓一举两得。
另外，模仿跟读的时候，应注意培养语感，语感是对语言的把握和感觉，语感的好坏在一定程度上反映着英语水平的高低。遇到精彩的段落，还要有思想、有情感，甚至配合一定的动作进行朗读。
同时，可以边听录音遍给自己设计一些问题来回答，看看能否对课文有进一步理解。听课文的次数和速度因人而异，起点不要太高，否则会使人丧失信心。
第三，翻译课文朗读课文后，将课文逐句逐段译成汉语，不会译的地方记下来，准备课上听老师讲解。逐句逐段译完课文，从头至尾一遍译文，这时你对原文会有更深的了解，对不恰当的翻译进行调整。
第四，摘抄在预习的过程中，把重要的短语、典型句子记录下来。因为短语和典型句子是构成英语对话、英语写作最重要的部分，通过摘抄既可以不断丰富我们的语言材料和语言知识，也可以为日后的复习提供方便。
第五，对预习进行检测一般来说，课本后都有基础练习，同学们在扫除了一定量的障碍后可以对自己进行及时的检测，这样可以检测预习的效果，也可以进一步理解和掌握课文的内容，达到学以致用的目的。
另外，预习时还应注意提出问题，如果发现某种意义上说，提出一个问题比解决十个问题更有价值。如果发现不了问题，说明预习得不仔细、不全面。如果提出问题呢？一是练习过去学过的知识，围绕词义、词的用法和搭配、句型结构、语法概念提出问题；二是围绕课文的内在联系、情节变化、说话人的意图提出问题。发现问题后，自己解决不了的，再请教家长、老师或同学。
英语课前预习是一个重要的环节。通过预习，对新课的重点、难点容易把握，上课听讲时更有针对性，更能融入课文的情境中，还可以保持学习英语的兴趣。总之，养成良好的英语预习习惯，人人都能成为英语的精英。来
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