初中班主任工作总结三

　　光阴似箭日月如梭，不知不觉七年级就这样悄悄的走完了，回想在学校的这一年，真的是感慨万千。本学期我继续担任初一(2)班班主任工作，通过各学科老师的辛勤工作，本班学生相比上学期，更加优秀，逐渐形成了一个团结，互相进步的大大家庭，在每次考试当中也取得了一个好成绩，但是优点更加突出的同时，也暴露了一大部分的缺点，老师管理的难度也加大了很多，为了更好的管理好本班，现将本学期工作总结如下:

　　一、首先，结合上学期的管理，这学期又采取了一些针对性的措施。本学期主要对学生的思想，学习习惯以及他们的性格特点等进行认真分析和总结。通过调查，发现本班一部分后进生出现了厌学、学习积极性不强等特点，部分优生也会在某学科上出现偏差，所以针对以上问题，我们发扬学生的优点，克服缺点，鼓励学生改掉不良习惯，勤奋学习，努力拼搏，力争上游。

　　二、其次，建立完善的班干部队伍。一个好的班干部队伍，可以撑起一个班，除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

　　三、确立班级奋斗目标:让学生有目标有冲劲，健康快乐的学习

　　在学校不仅仅是要学习知识，更多的是要学会怎样做人，所以我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注学生学会如何做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学，学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。在学习成绩上，最多的是要让学生能够为自己的学习生涯立定一个目标，从而要向这个目标去努力奋斗，除此之外，每个同学还找到了一个自己的学习合作伙伴。

　　四，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。班级管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。班级管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

　　五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

　　一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

　　六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

　　初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作:

　　1.充分利用每周班会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点，班会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。每周让一名学生自己发言，把自己想说的话毫无畏惧的说出来，能够让我知道他们的心声，也可以让同学之间可以互相了解。

　　2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

　　3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每个老师的看法都是不一样的，很多同学可能会因为老师的教学方式会对老师觉得反感，因此，班主任应该作为学生与科任老师之间的桥梁，除了了解学生的看法之外，还要和科任老师沟通，一起探讨科学的教学方式，让每位学生可以和科任教师和睦相处，快乐学习。经过不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。

　　班主任工作是一件辛苦而又繁琐的工作，作为一个青年教师，在以后的班主任工作中，我还需要不断地向有工作经验的老教师取经，努力提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时努力让每个学生都能得到充足的阳光和水分，健健康康的成长，快快乐乐的学习。