“影响”作文教学最大的问题是什么？

　　作文教学的最大问题是什么?原因除了学生阅读浅不爱动笔以外，也应归结为大多语文老师不爱写，不会写。

　　一个爱书法的语文老师，她带的学生的字不会太差。因为爱好书法的语文老师不经意中也会指点一二。学生板书，老师说这个字的横竖画可以这么一下，学生更正的作业，老师说这个这个字的结构我写给你看。一个爱好书法的语文老师，她自己随手写的板书，随手写的留言，都会给学生以教育的影响。好的教育的名字叫“影响”。

　　大阅读做得好的老师，自己也是一定是一个爱阅读的人。一个不爱看书的语文老师，跟着别人做阅读的老师，班级会有改变，然而这个改变也一定是有限度的，一定没有爱看书的语文老师带的班级阅读来得自然，无声无息又无处不在。一个爱看书的语文老师，她随时可以跟学生聊书，某个情境下会推荐学生某本书，某个时刻跟某个同学探讨起都看过的某本书，这个“探讨”影响的绝不是这“一个”同学，蝴蝶效应可以影响很多同学。

　　一个自己不爱写作的语文老师，不可能随时跟学生说“这个事情很有意思，可以写一个很好的故事。”

　　一个不爱写作的语文老师，不可能随时跟学生说“这个故事很好，还应多深挖一下，思考其发生的深层原因。”

　　一个自己不爱写作的语文老师，不可能随时跟学生说“注意注意，这件事情可以写，但一定要把结局留到最后才揭晓，不然读的人就没兴趣了。”

　　正像爱书法的语文老师随时指点写字，爱阅读的老师随时跟学生聊书，爱写作的语文老师也随时跟学生聊写作，好的教育就是这么“浸”出来的，学生自然明白生活中处处有作文，生活和作文真的息息相关。