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七年级生物第二学期教学工作总结

所属栏目: 生物计划总结  更新时间:2020-03-06 点击次数:

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  本学期本人担任七年级1----7班的生物教学。《生物学》作为一门以实验为基础、研究为目的的学科,对自然界中的一切物质运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律进行探讨,具有很强的实践性和科学严谨性。它以技术应用广泛、知识创新快的特点,具有广泛的应用性和不断的创造性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我身为一名生物教师,还要不断的转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法,使学生能够在轻松愉快的学习氛围内,打下扎实的基础,端正科学求实的态度和寻找灵活多变的思维方式及创新意识。而这些能力的建立,就要求我们在课堂教学中应该牢牢把握“求实、求活、求新”的教学原则,不断取得新的教学成果。

  一、求实

  即扎实严谨,联系实际。

  在生物课堂教学中,应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。

  对生物规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。

  在习题讲析中,要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件,抽象生物情境,提出规律列式求解。

  生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。所以在教学中,本人都是以生活实例为主,作为课堂讲学的主要穿插,再加上设计一些实验装置在课堂上演示,激发学生的学习兴趣。

  二、求活

  即方法科学,灵活多变。

  在生物课堂教学中,教师应该注意引导学生分析、体会建立生物概念、生物规律的科学方法。初中的生物里,这些内容是很多的。教师在讲授中,要根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳的教学效果。在解决生物问题的过程中,不能直接给学生讲解答案,要引导学生,从不同的角度去探索和分析问题。

  三、求新

  即转变观念,创新教育

  这三个原则在课堂教学过程中是有机的统一体。求实是基础,求活是关键,求新是目的。新颖的授课方法,会让学生耳目一新,增加学习的兴趣;一定的自创实验展示,能让学生理论和实践相结合,对知识的理解和记忆更加的深刻。

  生物的教学,只有具备扎实严谨的基础知识,才能转变成灵活的思维方法,最终变现出独特的创新能力。

  整个七年级的学习和适应,已经能够让学生理解生物学的意义,结合着现今的环保意识,会让他们学以致用,从小开始培养爱护环境的意识,为所有生物的好的生存空间贡献一份力量。


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