九年级培优扶困措施

　　一、优等生情况分析

　　九(7)、九(10)班绝大部分学生、九(8)班极少数学生学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了学习化学的方法和学习技巧。

　　二、培优措施

　　1、课堂上拓展学生知识面，多举化学在生活中的应用。

　　2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

　　3、对个别突出的学生进行单独辅导。

　　三、学困生情况分析

　　缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。

　　四、扶困措施

　　1、对书本基础知识点进行过关。

　　2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的化学学习兴趣。

　　3、要求他们课后及时询问老师，并做好询问记录，没有完成询问的找其谈话。

　　4.抓反复，反复抓，注意学困生更糟的情况出现。

　　5.努力培养他们的化学学习方法和化学学习习惯。

　　6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。