七年级组工作第二学期计划

　　一、基本情况：

　　1、本级组教师已经形成了团结协作、具有凝聚力、向心力和良好氛围的团队。

　　2、老教师的模范带头作用和年轻教师的积极进取意识均体现了年级教师爱岗敬业的师德和无私奉献的师魂。

　　3、青年教师有较大进步和成长，在青年教师的培养上初见成效。

　　4、学生基本实现了由小学向初中阶段观念的转变，年级秩序稳定，具有良好的、可持续发展的教育、教学环境。

　　5、本学期现有学生648人，上期有13人转学，本期有37人转入。

　　二、存在或需要解决的主要问题：

　　1、继续关心和加强青年教师及年轻班主任的进步与成长。

　　2、部分教师综合素质的提高与教学水平和能力的提升。

　　3、学生习惯的养成、基础知识的夯实、学习方法的指导、能力的培养与提高。

　　4、团队整体教学理念的进一步更新、课堂教学的组织与调控及教学教研的实效性。

　　5、进一步缩小同层次班级、个别学科的成绩差别。

　　三、期望目标：

　　1、和谐团结的年级工作氛围得到进一步巩固和发展。

　　2、骨干教师的作用进一步更好发挥，青年教师和年轻班主任进一步成长。

　　3、筹备以备课组为核心的年级教学管理机制，形成先进、科学的教学理念并在教学中得以落实。

　　4、加强班级管理，形成积极进取、健康向上的班集体。

　　5、促进良好的师生关系的发展，继续赢得家长信任和社会好评。

　　6、全面形成良好的、可持续发展的教育、教学环境。

　　7、加强安全、法制教育，做到安全事故、违法犯罪为零。

　　四、指导思想：

　　认真贯彻落实学校“文博立德”的总体思路和目标，树立“用知识和博爱呵护每一位青少年”的办学理念，坚持教育、教学工作原则，以学校工作计划和名校长工作室工作为依托，以责任重于泰山、视责任于生命为出发点，以德育工作为核心，以课堂教学为中心，落实《新课程标准》，以提高教育教学质量为重点，以求真、务实、创新、提高为落脚点。不断研究教育教学工作方法，及时总结教育教学工作经验，关注课堂，落实常规，推进课改，提高质量。

　　五、主要工作和措施：

　　(一)德育工作

　　1、树立正确的德育教育思想。

　　工作中要认真落实德育工作计划，开展好各项德育教育活动，做好德育创新工作，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，潜心学习，因此，抓好德育更能促进智育。德育教育不仅仅是班主任的事，而是全体教师的事，大家要达成共识，全员投入，把抓好初一学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，做到时时抓、处处抓，常抓不懈。要善于与学生进行谈话教育，加强情感教育，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定和良好的教学环境。

　　2、把班风建设与学风建设相结合

　　在七年级上学期的基础上继续重视抓学风建设和良好学习习惯的养成。要把握好这一阶段的教育，把对学生的教育贯穿于在校的每一天、每节课、每个课间，使学生认真遵守《中学生守则》、“一日常规”和“日常行为规范”。抓班风带学风，抓学风促班风;相互促进，共同提高。达到班班班风气正，学习气氛浓。

　　3.重视对问题学生的转化与帮教。

　　(1)重视对学生的心理健康教育。学生从小学步入初中后，学习任务较重，作业量相对较多，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长望子成龙的过高期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任和科任教师都是对学生进行心理健康教育的实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就第一时间打电话告知家长，和学生进行细致的谈心，必要时请求学校心理老师帮助，要作好每次谈话的记录并记载于工作手册上，有时间进行家访，寻求和家长的沟通。

　　(2)重视对学困生、潜能生的教育和管理。要减少低分率，必须加强管理。要在情感教育上多下功夫，做到“常细心、多关心、有耐心、献爱心”;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;以鼓励为主，不歧视、不放弃任何一名学生。工作中要坚持德育教育原则，动之以情，晓之以理，做到教育“五结合”，即：年级会、班会相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与典型教育相结合，学校教育、家庭教育、社会教育相结合、德育教育与知识教育相结合。教育过程中要让学生产生信任感，起到潜移默化的效果，从而有效地保证后进生提高。

　　当然，为了严明学校纪律，规范行为，对于违纪学生，将按校规校纪严肃处理。通过对违纪学生的处理，最终达到教育其他学生的目的。

　　4、开好“六个会”。

　　(1)家长会。

　　(2)年级工作会(每周一次)。

　　(3)年级后进生会。

　　(4)年级优秀学生会。

　　(5)主题班会。

　　(6)班主任工作经验交流会。

　　对于重要的主题班会要安排主备人，采取二次备课，做到会前有准备，会上有主题，会后有落实、跟踪有检查。

　　(二)班主任工作

　　1、根据班级实际制定切实可行的本学期班主作工作计划。主要内容包括：现状、问题、班级管理思路、目标(班级建设目标、成绩目标)、指导思想、主要工作及采取的措施等。开学第二周内完成。

　　2、加强班主任的核心和纽带作用。班主任要经常与科任教师进行联系沟通，及时了解和掌握学生的思想动态、课堂表现、学习情况等，对于学生出现的情况和问题，科任教师要主动向班主任并报。成立以班主任(组长)为核心的、科任教师(组员)组成的教育领导小组,形成合力，齐抓共管。

　　3、分层教育，塑造形象，树立威信。要充分发挥榜样的力量，做好基础差生的教育工作和特长生的摸底工作，重视过程，掌握原则，讲究方法，继续赢得学生和家长的认可、信任。

　　4、加强管理，优化环境。年级、班级工作严抓勤管，工作要细，手要动，做到早来晚走。倡导“目标管理+制度管理+民主管理办法+情感管理”的班级管理模式。要建立一支威信高、德才兼备、工作认真负责、信息快速反映的班级干部队伍。如遇到突发事件，要弄清上报流程，做到及时上报、及时处理。保持良好的班级环境卫生，做到“五无”，即：地上无纸屑，墙壁无污渍，桌上无刻画，门窗无破坏，卫生无死角。按照学校要求严格学生午休管理制度，要有班干部负责、管理。服从教官管理。

　　5、重视学生行为规范教育，继续抓好文明班建设和七项评比工作。

　　不能放松《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，要认真贯彻执行学校的规定，落实对学生的量化评比奖惩条例。开展好“三礼教育”，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌，行为举止做到“四有”，即：穿有样、坐有相、行有规、言有范。

　　6、密切联系沟通，提高教育实效。

　　加强与家长的密切联系、沟通，及时了解学生在家情况，向家长反映学生在校表现，争取家长的主动配合与支持，必要时进行家访。

　　7、搞好各项活动，树立群体形象。

　　要积极配合学校开展好各项活动，认真落实学校，团委和科室下达的各项任务，充分调动学生自我教育，自我管理的主动性和积极性，增强学生的自尊，自重，自爱，自强，自律意思，明辨是非，学会做人，树立良好的群体形象，以形成班级的向心力、凝聚力和集体荥感。

　　(三)教学工作

　　本学期教学工作的重点是：学生习惯的养成、基础知识的夯实、学习方法的指导、能力的培养与提高。

　　1、必须加强学习，努力转变观念。一是结合教材组织教师认真学习《新课程标准》;二是加强理论知识的学习，开展读书活动;三是新老教师沟通交流，互帮互学;四是树立先进科学的教学思想，转变传统的教学理念，基本实现教师讲课突出高效课堂目标。

　　2、教学安排要到位。要发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届七年级学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，齐心协力，打好团体战。备课组要做到“统一备课、要求分层、统一进度、资料分层、统一考查、评估分层”，以提高班级整体竞争力。

　　3、努力提高课堂效益，继续探索新课程教学的课堂模式和课堂实效。

　　1)把握课程标准，开展二次备课，分层要求，分类指导，积极推行分层教学，分层布置作业，实行因材施教。要多层次召集学生，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。

　　2)要认真落实课堂常规，着力提高课堂效率，向45分钟要质量。课堂教学是教学工作的中心环节和主要途径，是提高教学质量的关键所在，所以教学中要以课堂教学为中心，树立“精讲精练”讲课思想。寓思想教育、情感教育、素质教育于课堂教学之中，注重课堂调控，把组织教学贯穿于课堂教学的始终，要坚决杜绝教而不导、导而不效的现象;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;要做到教学内容分层，练习分层、作业分层，精讲多练。

　　3)教学中要注重规律的总结、方法的归纳和能力的培养。教学中要根据本学科的特点，对需要记忆的重点知识通过基本的记忆方法—口诀法、韵律法、划线法等有效方法进行知识的归纳和概括，便于学生理解和记忆，特别是理科的教学更要加强这一点。加强学生能力的培养，变被动学习为自主学习、合作学习，变学会为会学，体会到学习是一种乐趣，而不是负担和压力。

　　当然，我们应该承认，任课教师能力不一样，导致学生对老师的看法也不一样，我们不能一味的认为只有靠严格才能提高学习成绩，我们要靠自己的人格魅力，靠自己对学生的多加关心去赢得学生对你的信任。克服由宽松一步跳转到严格的极端做法，加强情感教育。

　　4、培优补差到位。我们以学生为主体，以学生发展为本，改进教学方法，让学生各取所长、学有所得，分类提高。整体推进。

　　1)抓好年级尖子生的培养，促尖保尖，要下狠心，肯、愿花大力气，做到心中有数并落实到人头，重点辅导，提高单科的优秀率。

　　2)对于素质较好的优秀学生存在的薄弱学科问题要重点解决，科任老师要重点关注和辅导，以提高全科优秀率，这是重中之重。

　　3)对于一些单科冒进、偏科的学生由班主任负责安排或自愿组成的同学间“一帮一”的科任教师负责制的“帮教对子”，努力争取做到学科平衡。

　　4)稳定、提高中等生，确保年级合格率;关注潜能生，提高及格率。

　　5)要充利用早读时间、上课时间加强对优等生的指导培优和学困生的补缺工作，培优补差，力争优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，减少低分率，提高优秀率和平均分。

　　5、施行阶段诊断检测制度，及时召开质量分析会。每次阶段检测结束后，及时召开分析会，及时诊断，及时反思，取得的成绩、存在问题和改进措施，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

　　6、任课教师必须有大局观念，主次分清楚。要以整体为主，遇到上课就应当先照顾到班级，而不能只顾及几个人，教师间多沟通、多理解、多配合。

　　五、加强对青年教师的培养，

　　1、结合实际制定切实可行的个人进步与成长计划。

　　2、教学中充分发挥老教师骨干作用，加强对青年教师教学的指导，培养出优秀的青年教师。

　　3、实行年轻班主任指导教师制度，使年轻班主任更加成熟，更多的青年教师胜任班主任工作。