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初中生学习历史的重要性

所属栏目: 历史计划总结  更新时间:2020-03-15 点击次数:

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  初中历史课程是一门学生不重视、家长不重视、社会不重视,甚至某些校领导也不重视的小副科。结果学生在中考时分数不算太低,但满分的少;学生上了高中后学习历史兴趣不浓、方法不当、基础知识掌握得不牢,影响了历史的继续学习;更重要的是学生少了一条了解古今中外世事变迁的渠道。何以做到“以史为鉴”?这严重影响了学生作文能力的提高和学习思想品德等课程的学习。所以作为一名初中历史教师要从自身做起,从初一做起,让学生及早地爱上历史、学好历史。要实现这一目标,我认为首先应使学生明确学习历史的重要性。

  (一)“学史使人明智”。美国哥伦比亚大学历史系的戴安娜.诺维茨教授说:“没有历史头脑的民族是健忘的民族。”司马迁说过:“有国者,不可以不知《春秋》”。著名的天文学家竺可桢,正是在研究了我国史志、方志、古诗、游记,掌握了中国古代气候变迁的线索之后,才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这篇著名论文。

  (二)学史可以明爱国。中国历史为我们提供了进行爱国主义教育的大量素材:可以利用中国古代史上辉煌灿烂的文明、文化来激发学生的民族自豪感。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等直到今天还被世界各地人民交口称赞;教材中记载了大量历史人物的爱国名言,如:顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”;周恩来的“为中华崛起而读书”等。历史教材中还有大量弘扬中华民族优良传统的素材。如:关天培、邓世昌以身殉国,谭嗣同舍身变法,董存瑞舍身炸碉堡等;中国近代的屈辱史可以增强学生的历史使命感,如:列强对华的五大侵略战争,《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约的签订,反映了 “落后就要挨打”的道理,它可以增强学生自立自强的信念,懂得强国的重要意义。世界历史教学中也有广阔的爱国主义教育阵地:如:通过与发达国家经济腾飞相比较,进一步了解国情、增强使命感,还可以通过吸取东欧、苏联社会主义改革失败的教训,深刻理解党中央制定的政策方针,树立为振兴中华而刻苦学习的伟大抱负。

  ( 三)学史可以明做人。在历史教学中,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“牺牲我一个,幸福后来人”等咏志诗句有利于培养学生以树立积极的人生观、价值观;司马迁、罗斯福身残志坚的事迹,可以帮助学生养成矢志不移的顽强意志;邓小平、彭德怀等革命家的光辉业绩,可以帮助学生树立笑对挫折,胸怀坦荡的意志品格。

  (四)学史可以明事理。通过对哥伦布、拿破仑等历史人物的评价,让学生掌握一分为二这把钥匙,培养实事求是的态度,提高判别是非的能力;通过分析英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争爆发的原因,使学生懂得生产力与生产关系、人民大众与领导个人作用等之间的辨证关系,并以此说明历史发展的规律。

  学生明确了学习历史的重要性,再学习时定会更有积极性和主动性,自然会收到更好的学习效果。


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