谈初中语文阅读的方法

　　语文是一门语言艺术的学科，提高学生的语言感悟能力的核心问题是学生阅读能力的培养问题。阅读本身就是一种复杂的思维过程，是阅读者对所阅读的材料进行筛选、加工的过程。所以应该培养学生掌握高效而实用的阅读技能与方法。在阅读的过程中注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。只有这样，才能在浩瀚的书海中有所选择、有所吸收。达到想要的预期效果。

　　一、明确阅读的目的性

　　阅读者在每次阅读时都应带着一定的目的，目的性是阅读的前提。因此在阅读时，我们要寻找一个思维的突破口，对于一般作品而言，重点就在于内容和形式这两个方面，根据自己的阅读需求，就内容上，我们可以从作品所表达的思想感情，中心主旨，人物性格特征等方面来感悟作品;就形式上，我们可以从作品的文学样式，结构形式安排，语言特色等来理解作品。目的性一明确，就能使学生都能够有所得，使学生在每次阅读时都有新的不同感受，不至于使阅读变成一种散漫无边的行为活动。

　　二、应用阅读的方法和技巧

　　1、整体感知文章

　　应从整体上感知文章的大概内容，即文章的观点和材料、大体的思路与布局，获得总的初步印象，从整体去感知文章是为精读详析做准备，对进一步深入阅读，透彻理解、全面把握文章的精髓，起到了确定方向的作用，从而使对文章的理解能达到一个新的高度。

　　2、以说带读，提高阅读水平。

　　在阅读时，恰当的、充分的运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感，同时朗读也是一种艺术的再创造，它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种器官并用。即可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，正所谓“书读百遍，其义自见”。通过阅读，尤其是大量的课外阅读，能够获取并积累丰富的语言素材，使自己的语言变得生动活泼。通过阅读，感悟作品的思路，可以有效的规范自己的逻辑思维，使语言条理清晰，真正感受到每一个字，每一个音节都是一个优美的音符，形成良好的语感。

　　3、培养学生阅读的兴趣

　　兴趣是最好的老师。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，告诉我们学习必须要有良好的环境，其实良好的环境同时也是培养兴趣的一个决定性的因素。学校便是为学生提供了广阔的学习天地的一个良好的环境。培养学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，养成良好的阅读的习惯。那么将对学生获得各种知识，陶冶其情操，培养其审美能力，提高学生语文水平和文化素养起到了至关重要的作用。当学生找到的自己喜欢的书籍时，其阅读兴趣也就上来了。

　　“读书破万卷，下笔如有神”。通过大量的阅读，向他人借鉴语言素材，对提高我们的语言感悟能力有很大作用，对于我们口头表达和写作能力的提高，也是至关重要，因此，学好语文必须能阅读、多阅读、善阅读!