浅谈初中社团的益处

　　中学社团因形式活泼多样、内容丰富多彩，深受中学生欢迎，已成为校园文化的重要组成部分。从一个积极参与社团活动的普通学生的角度，浅谈中学社团活动对学生文化学习的促进作用、对校园专才的挖掘作用、对综合素质的锻炼作用、对情商的培养作用以及对学习生活的调剂作用。

　　丰富的中学社团活动对在校学生学习及健康成长多有益处。

　　一、社团活动是文化学习的兴趣延伸

　　社团的学科特性与高中课程的某一科或几科的教学基本特点有一致性，丰富多样的社团活动对学生学科基础知识的接受与提升、听说读写能力的培养等方面有着不可估量的促进作用。社团活动让对某个问题同样感兴趣的学生走到一起，通过文本研读、讲座交流、实地考察、专题跟踪等多样的方式，促进了学校课程建设的不断完善和发展，使得学校课程建设更符合时代性、科学性。

　　学校社团的活动对枯燥的课堂教学还是一种良好的补充和调剂。社团活动的开发将学校与社会有机地关联起来，让学生充分地深入生活、理解生活，极大地丰富了学习素材;反过来，这些收获又激发了参与者对学科知识的学习兴趣，并培养了我们积极地用逆向思维、多向思维思考问题的习惯。

　　二、社团活动是专项人才的初训基地

　　社会需要通才，也需要各种各样的专才。帮助学生找准专长爱好，今后能从事自己既热爱又擅长的工作是社团组织者的愿望。试想，在经过2至3年社团活动的锻炼后，少数初步具备了特质的优秀苗子，其今后的高层次求学过程和相应事业之路必将十分精彩。

　　三、社团活动是素质锻炼的有效载体

　　当前的中学教育不仅需要学习各科文化知识，还需注重学生素质的全面拓展，需引导学生更多地了解社会、国家和世界。通过开展人文类社团活动，学生可以更多接触到真实的社会。在这个社团平台上，实现了个人兴趣和能力的最大化，促进了学生综合素质的全面提高。

　　四、社团活动是学生情商的培养摇篮

　　情商是一种识别自我和他人感受，自我激励并管理自己在处理人际关系过程中情绪变化的能力，包括：认识自身情绪的能力，妥善管理情绪的能力，自我激励的能力，认识他人情绪的能力，管理人际关系的能力。情商的培养，需要有展现自我的平台、锻炼自我的机会以及团队合作的经历。如果说智商靠的是学生的“天赋”与刻苦，以及老师们的引导和促进，那么，人文与艺术类社团的活动可以成为培养情商的摇篮了。

　　五、社团活动是健康生活的乐趣来源

　　深受学生喜爱的社团都是符合学生兴趣爱好，能发挥学生各自特长，以及将课内课外、校内校外紧密结合的社团。各种考试的压力、繁重的学习任务，需要有渠道去缓解，需要有健壮的体魄去承担挑战。这时，体育类社团就成为我们的“好朋友”。在这里，大家还可以被“科普”一下球赛规则，兴高采烈地讨论当前赛事和自己崇拜的明星，顺便再“不无恶意”地给“臭名昭著”的中国足球队“补上一脚”(这是足球协会的“专利”)。