初三化学教研组工作计划二 |
| 所属栏目: 化学计划总结 更新时间:2020-04-11 点击次数:
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0w.net 为认真落实“科研兴教、科研兴校”战略，以“高效课堂”教学思想为抓手，努力提高课堂教学水平和效率，创造性的开展工作。探索教学常规管理的新思路、新方法。特制定本学期教研组计划如下：
一、指导思想
坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强化学教学过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益，创建和谐师生关系。坚持充分发挥备课组的作用，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实， 深化“高效课堂”教学策略的应用，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。
二、教研组基本情况分析
（一）教研组成员介绍；
1.裴杰灵：男，本科，中学化学中级教师，区、市化学优质课一等奖获得者。现任九年级四、五、六班的化学教学工作。
2.肖光彩：女，本科，中学化学中级教师，举行过市化学公开观摩课。现任九年级九、十、十一班的化学教学工作。
3.李宜娟：女，本科，中学化学中级教师，区、市化学优质课一等奖获得者。现任九年级一、二、三班的化学教学工作。
4.惠刚林：男，本科，中学化学一级教师，市化学优质课获得者。现任九年级八、九班的化学教学工作及实验室管理工作。
5.陆 斌：男，本科，中学化学高级教师，省化学优质课一等奖、省化学教学能手、全国课改优秀教师。现任九年级十二班的化学教学工作。
（二）教研组上学期取得的的主要成果与存在问题
1.解读课标，明确方向。继续深入的解读《课程标准》，使全体化学教师对课程改革的基本理念和课程目标的设置有了全面的认识，教学理念逐步发生改变。
2.集体备课，研读教材。《课程标准》要求通过义务教育阶段化学课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的科学素养获得发展。围绕这一目标，确定了科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个内容标准。
3.以研促教，共同提高。新课程改革，对化学教师而言，都是摸着石头过河，“教学有法，但无定法”，对同一个教学内容，不同的教师往往有不同的处理方法。实际教学中，组内积极开展“教法”、“学法”的研讨及听评课活动。
4.精编精选，减负增效。安排教师集各种教辅资料之所长，精编精选适合学生的练习题、检测题，做到选题具有典型性、代表性，实现举一反三，让学生练有所得，留给学生思维的空间、发展的空间。
5.团结协作，规范落实。团结协作是发挥团队力量的基石，博集众人的智慧是做活做实教研工作的根本保证，落实规范确保了教研教改的顺利开展。
存在的不足：需进一步学习《课改理念》，以指导有效教学，加大对教材、教法与学法的探讨力度，力求教学效益更上一层楼。
三、工作目标
1.以课堂教学为突破口，打造高效课堂。以教学策略作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法等方面实现新的突破。
2.落实听课评课制度，提升全组教师的业务水平。本学期继续深入开展听评课活动，每位讲课教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学；充分利用好身边优秀教师资源，加强自我学习。
3.加强集体备课，发挥集体智慧的作用。以备课组长为引领，认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。
4.重视科研工作，做好课题研究。加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。
5.加强研究信息化、现代化媒体教学手段。加速教研教学活动内容与形式的变革，更好地为服务于教学。
6.加强实验教学，开足开全实验课，发挥教学主渠道之作用。
7.深入全面了解学生的学情，调动一切积极因素全面打造一流的教学成绩。
四、具体工作措施
1.学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。深入挖掘教材是本学期的一个重点工作，分析新教材的设计意图和思想，避免“新瓶装旧酒”的错误做法。
2.落实教育教学常规，加强集体备课。
教学常规工作是教学的中心工作，认真学习每一章教材，分析重点、难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。积极开展相互听课、评课，互相取长补短，提高教学水平，认真批改作业，及时做好教学辅导。全体组员都要按照教学常规的要求，逐条对照，使教学常规真正落到实处，切实为教学工作服务到位。
备课组认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用
3.注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设。
加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研活动时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力。将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。
4.发挥骨于教师的示范作用。多年的教学历练，组内已有很多教师形成了优良的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，为青年教师健康成长形成良好的环境。来
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