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0w.net 本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师，团结同学。
2、提高学生听、说、读、写的各项能力，培养学生良好的阅读和学习习惯。
3、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析
1.新教材教材共14单元，课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活，除此之外还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。充分体现了“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材注重话题，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
三、学生情况分析
学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。一般同学基础知识掌握不够扎实，受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，很多学生上课不认真，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。
四、教学措施和要求
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性，而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑。只有胸中有教材，眼中有学生，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。初中学生精力旺盛，记忆力好，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
(三)、上好英语复习课。
初三面临的是升学考试。对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。 教学进度 第一二周 UNIT 1 How can we become good learners?
第三周 UNIT 2 I think that mooncakes are delicious!
第四周 UNIT 3 Could you please tell me where the restrooms are?
第五周 UNIT 4 I used to be afraid of the dark.
第六周 UNIT 5 What are the shirts made of?
第七周 UNIT 6 When was it invented?
第八周 听说训练与阅读理解
第九周 复习 期中阶段质量检测
第十周 UNIT 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第十一周 UNIT 8 It must belong to Clara.
第十二周 UNIT 9 I like music that I can dance to.
第十三周 UNIT 10 You’re supposed to shake hands.
第十四周 UNIT 11 Sad movies make me cry.(听说训练与阅读理解)
第十五周 UNIT 12 Life is full of the unexpected.(听说训练与阅读理解)
第十六十七十八周 期末复习
第十九周 期末质量检测 来
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