八年级上册地理教学工作计划 |
| 所属栏目: 地理计划总结 更新时间:2020-04-26 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、学情分析
经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，及格率普遍不高，平均分也不理想，班级与班级差别悬殊，班内学生之间的差距也不小，如何提高学生学习地理的兴趣以及如何培养学生的地理素养是本学期努力的一个重要方向。
二、教学目标
通过七年级的地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。八年级下册地理讲述的是中国的区域地理，对于这一部分内容，新人教版的设计具有开创性的变革，新人教版教材列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，完全按四大区域排列，显得模块清楚，这就为老师在教学与毕业会考的复习中留有较大的空间。
三、教材分析
上册教材教材分析
第一章 从世界看中国 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章 中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章 中国的自然资源
本章主要学习中国的自然资源概况，包括水资源、土地资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。重点是我国自然资源的基本特征，我国水资源的时空分布及解决水资源的重要措施，我国土地资源利用构成特点、出现的问题及解决措施等。
第四章 中国的经济发展
本章主要学习中国经济主要部门，交通运输业、农业及工业。通过学习本章知道不同运输方式的特点以及如何选择合适的交通运输方式，主要的铁路干线和铁路枢纽。明确我国农业的分类、分布，影响农业的因素，农业的区域差异等。我国工业的成就、分布，主要工业区、发展工业的有利条件，高新技术产业的发展。
第四章 中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
下册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的四大区域差异进行具体介绍。每个区域的第一节都讲述自然特征与农业为主，再重点举例各地区的特殊区域，如北方地区重点介绍东北三省、黄土高原和北京，南方地区重点介绍长江三角洲地区、香港和澳门及台湾省，西北地区重点介绍塔里木盆地，青藏地区则重点介绍三江源地区。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
四、教学措施
在教学中，按照课程标准，结合生活实际，创设情境，学习生活中有用的地理，注意培养学生积极主动探究的能力，以及合作探究的能力，不断提高地理技能和素养。
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、加强学习态度和目的的教育工作，使学生充分认识学习本学科的重要性。
3、进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的积极性和主动性。
4、精心备课，设计好每一节课并针对课堂的亮点和不足积极进行课后反思。
5、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
6、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
7、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
五、课时安排
具体教学进度计划如下：
| 周次 |
年级
日期 进度 |
八年级 |
| 1 |
9.2～9.6 |
第一章《从世界看中国》
1.1 《疆域》 |
| 2 |
9.9～9.12 |
1.1 1.2-1.3 |
| 3 |
9.16～9.20 |
第二章 《中国的自然环境》2.1 |
| 4 |
9.23～9.27 |
2.2 |
| 5 |
10.8～10.12 |
月考、2.3 |
| 6 |
10.14～10.18 |
2.4第三章《中国的自然资源》 |
| 7 |
10.21～10.25 |
第三章《中国的自然资源》第四章《中国的经济发展》 |
| 8 |
10.28～11.1 |
第四章《中国的经济发展》第四章《中国的经济发展》 |
| 9 |
11.4～11.8 |
第四章《中国的经济发展》八上 全册考试 |
| 10 |
11.11～11.15 |
八年级下 第五章 |
| 11 |
11.18～11.22 |
第六章 北方地区6.1-6.2 |
| 12 |
11.25～11.29 |
6.2-6.4 |
| 13 |
12.2～12. 6 |
第七章 《南方地区》7.1-7.2 |
| 14 |
12.9～12.13 |
7.3-7.4 |
| 15 |
12.16～12.20 |
7.4 |
| 16 |
12.23～12.27 |
第八章 西北地区 |
| 17 |
12.30～2019.1.3 |
第九章 青藏地区 |
| 18 |
1.6～1.10 |
期末复习 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
