创意编程校本课程活动总结 |
| 所属栏目: 教导处范文 更新时间:2020-05-31 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 凡事预则立，不预则废。今年秋季开学初，学校信息组老师们召开了2018年信息奥赛方面的专题会议，综合考虑各方面因素，初步制定了本学期信息技术校本课程方案，一致认为应定位在电脑作品制作和创意编程两个方向。电脑作品制作课程在提高学生电脑作品设计水平的同时，也为明年上半年全国中小学生电脑作品设计大赛活动储备力量，而创意编程课程，主要学习C++语言，在培养学生利用计算机编程思想解决实际问题和提高学生计算思维的同时，也为学校参加全国中小学信息奥赛储备种子选手，能够在比赛中脱颖而出，为孩子们的发展提供高水准平台，为学校的发展增砖添瓦。
一、校本方案的制定
俗话说：“火车跑的快，全靠车头带。”活动的顺利进行离不开学校的大力支持，从上报方案到活动的实施，学校领导班子及各年级主任们给予了大力支持，作为活动组织者，我们深切感受到团队之所以优秀，是因为它是由优秀者们组成的，感恩北中这个优秀的团队。
好的开端，便是成功的一半。从开始的口头宣传，制定海选计划，组织各级部海选考试，到最终确定参训学生名单，我们做了大量细致的工作。
由于参加训练的学生基础不同，部分学生参加过相关的活动培训，有一定的计算机编程基础，但大部分学生是零基础，且报名人员较多，培训难度较大。为此，我们信息组老师们召开如何有效开展课程的专题会议，群策群力，最后根据学生实际情况把学生进行分组，有效开展培训活动，这样虽然增加了老师们的工作量，但保证了训练效果。
第一阶段：从开学到初赛，为了不耽误学生正常课程学习，暂定于每周四下午第四节进行培训。主要以C++语言和部分数据结构知识和计算机基础知识的学习为主，辅以基础题目训练。因为每年的初赛一般是在10月中旬进行，根据以往经验，大部分学生基本上是零基础起点，所以时间紧任务重，可根据知识掌握情况，在学生自愿的情况下，以安全为前提，国庆假期期间进行有针对性的集中培训。
第二阶段：从初赛到复赛，本阶段主要以“编程练习”为主，特别是历年NOIP真题的练习，同时讲解部分数据结构知识和基本算法，以及综合性内容的训练。综合以往经验，综合性内容训练，主要以动态规划和搜索算法为训练主线，辅以贪心、递归、分治等算法，同时兼顾线性表、栈、图、二叉树等数据结构知识和相关数学知识讲解。
第三阶段：从复赛结束到学期末。本阶段，主要是拓展相关知识的深度和广度，提高学生编程水平，培养学生利用编程思想解决问题的能力，其实这才是我们开展创意编程校本课程的初衷，比赛只是激励的手段和阶段性学习结果一个反馈的方面。
“打铁还得自身硬”。强有力的教师队伍，是提高学生学习效率的先决条件，学生要想出成绩，老师需先有水平。我们学校信息组老师，各个为科班出身，大学所学专业都是计算机相关专业。由于信息学奥赛涉及知识面广，如计算机、英语、数学等学科知识，仅数学就要用到数论、图论、组合数学、向量几何等方面知识，所以团队老师依据实际情况和自身优势，在授课方向上有着不同分工，使得备课更精准，讲授更到位。教学相长，学无止境。同时，我们信息组老师们在保证学校正常信息技术授课的情况下，也在努力通过各种可能的学习途径，不断的提高自身专业知识素养。如与兄弟学校互通有无，把优秀教师请进来，走出去，相互交流，学习优秀经验，提高自身能力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。新初一入学，我们会组织相关活动的宣传，校本课程的具体介绍，初期人员的选拔，然后经过后续有针对性的课程培训，为学生打下了坚实的基础，只有这样才能有效的形成学生梯队，才能在相关的比赛中脱颖而出。当然，同时做好学生相关思想工作，不能急功近利，戒骄戒躁，努力打造一个优秀的阶梯战队。
我们开设创意编程校本课程的初衷在于培养学生的计算思维和提高学生用编程思想解决实际问题的能力。编程学习需要耐力和专注力，所以在课程初期，我们会向学生强调学习编程，不是一朝一夕的事情，而是要有恒心，坚持长期不懈的努力学习，才会有所成效，不可半途而废。对于信息学奥赛活动的参与，不仅是对学生的挑战，也是对老师的一个挑战，同时也是师生共同提高的过程，这个过程会很艰辛，但只要坚持，一定会取得不错的成绩。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
