九年级化学第一学期教学计划二

　　教材分析：

　　一、构建教材体系的基本原则：

　　1.以课标的基本要求为根本，合理选择实验素材。

　　2.根据学校和学生实际确定实验的难度、数量和用品。

　　3.淡化演示实验和学生实验的界限。

　　4.正确处理实验操作技能与实验内容体系。

　　5.通过实验培养学生合作精神。

　　二、改革特点：

　　1.探索性增强。

　　2.趣味性提高。

　　3.与生活实际联系紧密。

　　4.实验绿色化。

　　三、实验的呈现方式：

　　1.课堂实验。

　　2.以探究为目的的实验活动。

　　3.家庭小实验。

　　4.实验习题。

　　5.发挥实验插图的作用。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简单的语言进行描述。

　　2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。

　　3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简单的问题。

　　4.初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的化学实验。

　　过程与方法：

　　1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。

　　2.初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

　　3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学现象。

　　4.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。

　　情感态度与价值观：

　　1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

　　2.初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。

　　3.感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

　　4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点。

　　5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

　　6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。

　　学情分析：

　　本届毕业学生共700余人，14个平行教学班，各班大约25人能力较强，自我要求严格。总体来讲，本届毕业班各班教学秩序均较好，正常。我们有理由相信，经过本学科组5同志的共同努力，一年后能取得好的成绩。

　　工作措施：

　　1.加强对学生的德育教育，深化学习目的的认识，培养学习兴趣，提高学习能力和学习的自觉性。重视实验教学，培养学生的非智力因素。

　　2.变革教学模式，认真开展探究性学习研究，强化学习过程的管理。

　　3.抓好课外辅导，组织、指导学生开展好第二课堂活动。

　　4.抓好培优辅差工作，力争完成学校下达的教学质量任务。