“亿以内数的改写和求近似数”教学反思

　　一些比较大的数据，由于书写的不方便，需要将一些较大的数据改写成以万作单位，这样既方便书写，又便于读数。亿以内数的改写和省略本节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以内数的省略。通过本节课的学习使学生掌握大数的改写方法和省略万后面的尾数求近似数的方法。所以我运用了课前预习的方法。通过预习让学生明白三点，亿以内数的改写和求近似数是什么意思，二是哪样的数适合用改写，哪样的数适合用四舍五入，三，四舍五入是什么意思?这样使可以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。课中，通过老师举的各种例子，在小组同学交流的基础上，很快明白了改写的意义，但在四舍五入求近似数的时候，遇到了困难，好多同学不明白四舍五入的意义及如何进行四舍五入，所以在共同探讨交流的过程中所用时间较长，但在教学中，采用了学生教学的方法，因为孩子说出的话有时比老师的话更易让孩子们理解，虽然过程有点长，但大多数孩子都能初步接受用“四舍五入”法求近似数，所以效果还是不错。