英语教学叙事——创新课外作业,激发学习兴趣

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  家庭作业是课堂教学的有效补充和延续,是英语教学中必不可少的环节。基于当前小学英语课时的不足,学生对所学知识遗忘快,那么如何布置英语作业就显的至关重要。在小学生各项素质尚未完善的前提下,兴趣能更好的驱动小学生投入英语学习之中。正如陶行知先生所说:“学生有了兴味,便肯全副精神的去做事情,所以‘学’与‘乐’是不可分离的。”笔者认为,学习与兴趣是相辅相成的,倘若学生有了兴趣,那么无需教学者敦促,学生本身便会自主投入到学习之中,这是所有教学者在教学中较重要的目的:使学生掌握自主学习能力。如何使学生产生兴趣,如何更好的布置符合学生个体情况的课外作业,教学者应当就此问题多发研究。前文提到,小学生的“三观”及学习观念还未完善,因此更多的,小学生对于生活上各个事物都有着强烈的兴趣。新颖且具有趣味的课外作业,能够使小学生更好的投入到学习当中,教学者要充分利用好这一特点,设计布置与现实生活相关的作业,刺激小学生对英语学习的兴趣。课外作业融入学生的生活,让学生感受到英语学习的趣味性,在教学理念变化的同时,也能让学生对英语这一科目产生更多的兴趣。

  我觉得如果让学生们机械的朗读课文核心句型,学生们会觉得很枯燥,于是我就尝试让学生们把核心句型抄写卡片上。同学们个个各显神通,卡片设计出各种形状:交通工具型,水果型,灯笼型,风筝型……五花八门,每节课前我总会带领学生读一读、背一背chant,我还会选出设计新颖的图片张贴在教室的学习园地,不仅提高了学生的学习积极性,而且使学生的综合能力得以很好的运用。

  在小学英语教学中,培养学生的良好英语素养,取得优良的英语成绩,是我们教学的最终目标。让我们在新课程理念的指导下,把握好课后作业这一环节,巧妙设计形式多样的英语作业,让每一个学生从作业中寻找到学习英语的快乐,让家庭作业成为每一个学生和教师之间心灵的对话。

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