教学叙事：良好学习习惯的培养

　　学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化的学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;培养自主学习能力,培养创新精神和创造能力，使学生终身受益。下面我从以下几点谈谈要培养学生哪些良好学习习惯：

　　一、课前准备习惯

　　上课前先把需要的学习用品轻放桌子上指定的位置，预备铃响后，立即停止户外活动加快步子走进教室，迅速到座位就座;身子端正，眼睛注视前方，静待老师上课。

　　二、认真听课、积极思考的习惯

　　课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作;听课时积极思考，要一边听一边想并适当做些笔记;不懂就问，积极参与课堂讨论;发言先举手，声音响亮;别人发言认真听，虚心学习，取长补短。

　　三、课前预习、课后复习的习惯

　　预习是学生学习的起始环节，是学习前对要学知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，温故知新，加深对所学内容的理解和巩固。

　　四、认真、及时完成作业与检查订正习惯

　　作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。因此应要求学生做到积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭;书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净;作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正;作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。

　　五、阶段复习的习惯

　　经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

　　当然，除了上面这些，还有比如：学生主动学习的习惯、各学科全面发展，不偏科的习惯等等，还有待我们去帮助、去培养。