浅析英文儿歌在小学英语教学中的作用

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  张凤燕

  论文提要:作为小学英语教学的其中一种手段---儿歌有着不可替代的作用。它以其简单、节奏明快和朗朗上口而深受小学生的喜爱,尤其是低年级学生,它像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸引孩子们求知的目光,熏陶了孩子们美好的心灵。

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  根据《小学英语教学大纲》要求,小学英语教学要侧重听、说能力的培养,同时注意听、说、读、写的全面训练。小学阶段的教学属于启蒙教学,应该把学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力,从而大大促进学习。

  “活泼、爱唱、爱跳”是学生的天性,创造一个轻松、活跃的课堂气氛,使学生在动中学,学中动,乐于学,学得乐是我们英语课堂教学的追求。这就要求我们恰当地运用各种的教学手段,然而儿歌有着不可替代的作用。它以其简单、节奏明快和朗朗上口而深受小学生的喜爱,尤其是低年级学生,它像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸引孩子们求知的目光,熏陶了孩子们美好的心灵。儿歌在英语教学的作用主要表现在以下方面:

  一、利用儿歌教学可以使学生更容易记住单词

  要学好英语,首先要学好英语单词。要理解英语文章,首先要理解单词的意思。小学阶段如果学好了单词,那么以后学习英语句子就容易多了,不会出现看见较长的句子就有“恐惧症”。如果我们在新授单词时要求学生机械地、单一地读几次,然后背出来。这样的教学方法在实施的初期效果还可以,但时间长了,学生会感到枯燥无味,也达不到预期的教学效果,反而使学生对学习英语失去了兴趣和自信心。如果可以结合一些儿歌让学生自然地记单词,效果就会截然不同。例如,我们在学习有关人体部位单词这个教学内容时,要是让学生每个单词机械地读几遍,学生就会觉得厌烦,不肯去记忆。但是,我们可以教他们唱“Head,Shoulders,knees and Toes”这首儿歌,这样可以让学生印象深刻,优美的曲调再配上相应动作,学生学习的兴趣更浓厚了。

  二、利用儿歌教学有助于学生学习句型

  儿歌中所涉及到的英语句型是很多的,同时也是典型的。孩子们都喜欢儿歌,课堂教学时利用儿歌来学习句子,学生就不会觉得句子太长而难记了,反而是感到轻松的、愉快的。例如我们在学习"Good afternoon"这句问候语时,可以用"Good morning”这首儿歌的旋律替换;在“Colour Song”中就可以训练“I know the colours in the pictures.”和“What is coloured blue in the picture?”这两个基本句型。根据儿歌的内容可采用独唱、合唱、开小火车唱、分小组唱、分男女唱等形式训练,学生在唱歌的过程中自然而然地记住了句型,达到了事半功倍的效果。

  三、利用儿歌教学可以帮助学生理解语法知识

  小学高年级的英语句子已经出现了一些语法知识,但是教学大纲不要求详细讲解,老师又不可以像初中的老师解释得那么详细,语法教学在英语教学中也是一个难点,那么如何让学生容易理解又容易记住呢?让学生通过儿歌来理解并记忆的方法甚好。例如儿歌“I Have Two Hands”可以帮助学生掌握可数名词的单复数和一般疑问句的问答。

  四、利用儿歌教学有助于培养学生的道德品质

  我们不仅传授给学生课本上的知识,还要在教学过程中渗透一些道德教育。我们培养的未来的接班人是全面的,我们实施的是素质教育。列宁也认为音乐是进行教育的有力工具。可见,音乐教育是对青少年进行美育、塑造灵魂的重要手段之一。我们在教学中通过儿歌,可以达到培养学生的审美观念、审美能力和审美感情的目的。学生在学唱儿歌时,形象思维得到了启发和发展。学生在分析歌曲时,因为他们要考虑歌词的语法、句型、表层及深层的含义,也培养了逻辑思维能力。如儿歌“The Busy Bees”向学生灌输了辛勤的劳动如蜜蜂可以酿造生活之蜜的道理;“This Is the Way”教导学生要热爱劳动,以劳动为乐。

  五、利用儿歌教学有助培养学生的语感

  以前,我们学习英语,一开始就要学习音标,但如今的教材恰好相反,新教材先培养学生的感性认识。如果老师直接出示音标,然后说明是这个单词的读音,最后列几个单词出来练习,学生就会觉得课堂沉闷,学习也没有积极性。但是,如果老师把单纯的语音训练与儿歌有机地结合起来,学生学起来感到新鲜,朗读起来感到顺畅、容易记,让学生们在愉快轻松的环境中学到知识。例如可以用“Oh,oh.I don't know.No,no , you don't go. Let's say, hello , hello.”这句歌谣帮助学生总结know、no、go等单词是否含有共同的音素。

  成功的快乐是一种巨大的情绪力量。简短、有趣的儿歌,寓学于乐,能让学生在活泼、快乐的氛围中自然地拓宽了视野,也发展了智力,让每个学生都有获得体验成功的机会,不断进取、不断超越自己。

  只要我们坚持大胆探索、尝试和实践,学生就可以忘我地投入到学习当中,学得既轻松又愉快。

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