如何将思想品德教育渗透于小学高年级数学课堂教学中

　　古人云： 师者，所以传道授业解惑也。在古人对老师这一职业的诠释中，传道就是要老师对学生进行思想品德教育;授业是老师进行知识的传授;解惑是老师要解答学生的疑惑。我们可以看到“传道”的“道”应该就是思想品德教育。一谈到思想品德教育，大家往往与班主任直接挂上钩，认为这是班主任方面的工作，与其他科任老师无关，其实这是错误的。在《新课程标准》中提出：小学数学教学要结合学科特点对学生进行思想品德教育。也就是说我们既要在教学中教会学生科学文化知识，同时还要提高学生的思想品德教育水平。就这点而言，如何在小学高年级数学课堂教学中如何渗透思想品德教育，发掘其功能，探索其方法，很是值得我们广大教师思考，下面谈谈个人一些看法。

　　一、渗透爱国主义教育，树立民族自豪感。

　　2017版新教学大纲中指出：“数学教学要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育;爱祖国，爱社会主义，爱科学的教育”。现行的义务教育数学教材中的都包含着爱国主义教育因素。现在的小学生对数学这门学科的了解相对不够，很多认为它是外国传入我国的，我们不如人家，这时我们老师要及时给予正确引导。比如新北师大版六年级数学上册第一单元《圆的周长》中，讲到的圆周率的认识：在距离现在一千五百多年的南北朝时期，，祖冲之在当时发展落后的情况下，能精确地计算出了圆周率的数值在小数点后七位3.1415926与3.1415927之间，这比欧洲的阿基米德早了一千多年，多么的了不起!还有在“圆的周长”相关练习中，我们也可以获得有关的德育信息，如：北京天坛公园有一面回音壁，它是一道圆形的水磨转围墙，它内圆的半径是32.5米。计算一下回音壁内圆的周长大约是多少米?通过PPT展示让学生知道北京的颐和园是我国重点文物保护单位，于1998年11月被列入《世界遗产名录》。作为一名中国人，我们应该感到骄傲，感到自豪，这显示了我们祖先的聪明智慧。通过这些人和事，将爱国主义教育渗透进高年级的数学课堂教学，激发了学生的爱国热情，树立民族自信心和自豪感。

　　二、与时俱进,树立模范榜样，做好学生的表率。

　　小学生年龄小，对老师有一种天生的崇拜心理，老师的话也有绝对的权威，所以他们不管好坏都会模仿老师的言行，而且小学生还没有鉴别好坏对错的能力，这就要求我们老师在教学过程中要言行谨慎，做好学生的表率。一旦老师的言行出现不规范或者过激，对学生肯定会造成负面影响。要想将德育功能渗透于小学高年级数学课堂教学，关键在如何提升小学数学教师的能力和素质。我想一是“打铁还需自身硬”,要不断学习，提升个人能力和素质。首先教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，这样在进行教学时既可以开阔学生的知识面，又提高教学的艺术性。其次要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率。因此，教师必须保持积极的学习态度，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能不断提高自身的知识和理论修养。 再次要紧跟时代步伐，教学上有发展，有创新。我们要虚心学习，汲取百家之长，促进自己教学上的进步，同时要与时俱进，掌握现代教学技术和手段，并应用于课堂教学。比如微课是现在新兴而且应用比较广泛的教学手段。它相较于传统的课堂教学而言，在教学时更容易调动学生的学习积极性。学生的学习主体地位也得到了明显的凸显。因为，微课主要是以视频的形式呈现在学生的面前的，学生在学习的时候可以根据自己的需要和学习基础，控制视频的播放次数。这种教学方法相比于传统的以教师为主导的课堂更容易调动学生的学习积极性。此外，在教学的时候，微课教学集画面、声音和文字于一体，将知识点进行分解，类似于小学生在生活中喜欢观看的动画片，形象生动，能够有效地刺激学生的视觉和听觉，学生在学习的时候，就会更容易进入学习情境，从而变成学习的主角，激发了他们的学习兴趣，同时微课在教学中的应用使学生的学习更快、更自主，教师也有了更多的时间进行教学反馈，有助于师生之间的互动和交流。使他们感受数学这门功课的魅力，促使学生从要我学转变到我要学，提高了课堂教学效率。二是作为老师要树立正确的人生观、价值观，要全面提升道德修养。首先要充分了解教师这一职业的特点，认识到作为教师肩负的职责是不可任意而为的，既要教育学生，又要以身作则，使自己的一言一行无愧于道德，无愧于教育。在教学过程中要规范自己的言行，避免在教育学生、处理事情时简单粗暴，甚至体罚学生，在言行上做学生的表率，用好的一面来影响学生，真正起到潜移默化的作用。

　　三、渗透环保教育，培养学生环保好习惯。

　　在我们的课堂教学中，作为老师要结合生活实际，善于捕捉德育信息并及时渗透于教学。比如在新北师大版六年级数学上册《百分数的应用》教学中，渗透环保教育：出示PPT课件“现在我们的环境在遭受着严重的破坏：到2016年年底，我国汽车保有量达2.9亿辆，占世界汽车总量的40%左右;我国一次性木筷子消耗量十分巨大，每年消耗约消耗木材166万立方米，这些木材约占中国森林面积的20%左右;世界沙漠化也越来越严重，遭受沙漠化威胁的土地约占全球的35%;世界上有60%～70%的城市居民呼吸着受到污染的空气;近几年来，我国京津冀地区地区雾霾天气出现越来越频繁，空气污染越来越严重，也让人们认识了PM2.5……”这些统计数据和图片一经展示，令学生倒吸一口冷气，真是不看不知道，一看吓一跳。这些现象其中很多是过度砍伐树木，牲畜养殖过度，工业废气、汽车尾气排放等造成的。现在环保已成为21世纪主题，保护人类赖以生存的生态环境是当今社会最为迫切的生存诉求。高年级的学生已经有了一定的知识积累，头脑也日趋成熟，这些信息和数据，给学生带来巨大的震撼，既学到了知识，也使得环保意识深入人心。

　　所以，我们在日常教学工作中，要贯彻德育为首，全面发展这一教育方针思想，将思想品德教育始终贯穿与小学数学课堂教学，做到春风化雨，润物无声。