浅谈如何提高初中英语的课堂效率

　　黄素霞

　　课堂是学生获得知识的主渠道，课堂上学生的学习积极性、主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。那么如何采取有效的教学措施，达到提高英语教学的课堂质量，向课堂45分钟要效率呢?下面本人结合自己的教学实践和一些具体的实例来浅谈如何提高初中英语的课堂效率。

　　一、融洽的的师生关系，和谐的学习氛围是提高课堂效率的前提。

　　建立融洽的师生关系和形成良好、和谐的学习氛围是英语教学高效课堂的关键。美国心理学家罗杰斯曾说过：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的融洽师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”

　　在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心;要经常让他们有表现的机会，哪怕是点滴的进步都要加以表扬，学生并不是单纯地追求表扬，他们会把老师的表扬看成是对自己的关注和重视，从而激发继续向上的动力。教师要给每个学生提供均等的学习机会，课堂上不对学生说No而说sorry，而且尽可能多说Very good!Well done!Wonderful!等表扬用语，鼓励学生以轻松愉快的情绪，全身心地投入到英语学习的教学活动中去，帮助学生树立学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣，最大限度地调动学习的主动性，促使他们积极地获取新知识，变“要我学”为“我要学”。

　　例如讲授课堂练习时就要有利于提高学生运用所学知识思考和解决问题的能力，针对课堂教学内容，注重选择不同类型和不同层次的练习题。还可按不同的练习内容把学生分成若干大组，组内又分二人组、四人组，成绩评定以大组为单位。在练习过程中，每个学生都想为这个小集体争光，都有很强的竞争意识，体现了学生之间的互动性。教师抓住学生的这种心理，让学生以竞争的方式来完成练习内容。通过竞赛活动使课堂气氛活跃，学生学习的积极性、主动性、合作意识会充分调动起来。在整个课堂活动中，学生是主体，教师应作为一名导演起主导作用。教师要善于通过不同教学方式来调动和激发学生学习英语的积极性，刺激和启发学生思维，活跃课堂气氛，以达到提高课堂效率的目的。

　　二、重视课堂前三分钟，注重激发学习兴趣。

　　提高初中英语课堂教学效率，教师应高度重视课堂前三分钟的谋划，注重激发学生学习的兴趣。英语有一则谚语说,“良好的开端,就是成功了一半。”(A good beginning is half done), 课堂教学的前三分钟是课堂教学的序曲，是教学内容的导入环节，不仅要给学生带来新鲜、引人入胜的感受，还要能诱发学生主动探索的欲望，从而直接提高学习效率。在课堂前三分钟可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱一首英语歌曲等都是很好的方法。例如我教仁爱版英语七年级上册Unin 4 Topicc3时间表达时，上新课前我出示一个钟，让学生眼前一亮，叫一个学生出讲台调出不同的时间，我用英语说出时间，这样牢牢抓住他们的注意力，从而调动学习英语时间表达方式的兴趣。

　　三、采用多种多样的教学方法，提高英语课堂效率。

　　教学方法最忌单调死板、千篇一律，再好的方法天天用，也会令人生厌。要提高课堂教学质量，必须改进教学方法，教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性，教师在教学方法多样性上下一番功夫，提高课堂教学质量。在平时的课堂教学中，我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，教师应该苦钻研教学大纲，认真钻透课本，不惜花时间精心设计授课计划、方法和步骤。在课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语用英语”教学法，有效地提高课堂教学质量。精讲是指在课堂教学中，要抓住教学目标、重点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。而新知识的运用是用旧知识引入，这是以旧引新，使新旧知识融为一体。教师对教学内容要认真备好课，备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。善导自学是善于引导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，多让学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣及课后自学。例如，我教初中仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you ? Section A时，我主要采取以下几种教法：1、听力训练法。听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。2、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。3、交际功能法：通过集体、分组、两人、个人操练等形式，达到交际的目的。4、任务型教学法：以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。5、竞赛教学法：通过背诵、提问抢答、讲故事、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，给学生创造外语语言气氛。为巩固旧知识，学习新知识打好基础。

　　四、运用现代教学手段，提高英语课堂效率。

　　现代信息技术飞速发展的今天，现代信息技术的使用，为教学提供了一种现代化的教学平台，为提高初中英语高效课堂的现代化提供了强大的技术支持。多媒体和互联网技术的交互性、网络信息资源的丰富性、信息发布与传播的便捷性,为语言学习情景的创设创造了条件,优化了英语课堂教学。它冲破了传统的教育教学模式，能更生动地对学生进行直观教学，让学生在多媒体声音、图像的刺激下，充分调动他们的听觉、视觉，加深对知识的记忆。通过音像结合的直观性，使语言与语境相结合，使学生有身临其境之感，能引导学生进入学习的最佳状态，实现语言课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率，并充分调动学生的学习主动性和积极性。在课堂教学中培养学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，十分重要。如合理运用多媒体课件创设情境，可以使学生既能听到语言，又能看到说话者的表情、动作及所处环境，化虚为实，化抽象为具体，化远为近，化枯燥的语言材料为生动形象的语境，使呆板的课堂教学变得活泼。这样，就会加深学生对知识的感知、领会、巩固、记忆和运用，提高英语的交际能力。例如我教七年级仁爱英语上册Unit4 Topic 1What can I do for you?时， 采用Powerpoint动画制作系统，集文字、图像、声音于一体，收到了良好的教学效果。首先，用画板制作超市的场景，用图片插入功能粘贴到课件上，再录制对话声音，分别让学生扮演售货员和顾客，进行对话训练。这样就给学生创设了一个良好的语境，有利于学生对课文内容的理解，提高了学生主动参与的积极性，而且具有强烈的艺术感染力，使学生如临其境，达到以情激听、以景促情的效果。又例如我教七年级仁爱英语上册Unit 1Topic2 Where are you from? 时，讲授来自不同的国家时，利用电脑课件，把不同国家的名胜古迹生动地展现在学生眼前，课件以动态的画面、鲜艳的色彩、滑稽的动作，快速便捷地表达出教师所要叙述的知识，学生一目了然。运用视频向学生真实而立体地展现了世界各地的美景，使学生的眼、耳、脑、口等各种器官参与感知，对知识的认识更加深刻，记忆更加牢固。

　　总之，在提倡素质教育的今天，如何提高初中英语的高效课堂效率是一件任重而道远的教学任务，我们不可以急于求成，否则只会得到适得其反的教学效果。因此，我们必须不断探索、不断创新，对我们的教学实践也要进行不断的反思和总结，以研究出更多适合高效英语课堂的有效办法，让学生满怀激情地投入到英语学习活动中，使初中英语课堂活力四射，进而推动我国初中英语教学进一步发展。