如何开展初中数学课外活动

　　数学课外活动应该是面向全体学生的，不应认为课外活动仅仅是对数学饶有兴趣、成绩优异的学生组织的活动。由于各方面的原因任何一个班级的学生，其成绩总有优、良、中、差之分。尽管新课标对教材的要求降低了，对不同层次的学生有不同的要求。但是学生中存在对数学不感兴趣，学习无方法的学生仍占有一定的比例。因此，组织这一部分学生参加一定的课外活动，提高他们的学习兴趣，为他们排忧解难，增强学习数学的信心，是提高数学教学质量的一个重要途径。

　　数学课外活动应当充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和创造性。从教学对象，教材教法上要与正规的课堂教学有明显的区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为补课活动。要不同层次地加深和拓广学生的数学基础知识，培养和提高学生的数学能力和技能为目的。

　　开展数学课外活动应达到一定的目的 ，要有助于学生开阔眼界，能激发学生的求知欲。就是说，一方面由于课堂教学内容不断更新，要求数学课外活动的内容也应有所变化。另一方面要把那些数学成绩优异的学生吸引到数学的万花园中才能激发他们的求知欲。例如，初中的投影与视图在生活中的运用，镶嵌、投骰子的概率、数据的收集与整理等都是很好的课外活动内容。

　　要有助于学生的思维能力发展。就是说对某些难度稍大的数学问题，有目的、有计划地引导学生研究是有益的。例如：可以组织学生解答《数学通讯》、《初中数理化》、《初中奥数》等方面的试题，还可以组织他们阅读一些期刊的短文，进行研讨，评论、以至于撰写小论文等。都有利于发展学生的思维和提高解决问题的能力。

　　要有助于激发学生学习数学的兴趣，有助于增强学生学好数学的信心。就是说活动的内容一方面要有趣，能吸引住学生。另一方面内容不能太难以致使学生多数听不懂，学不会，从而丧失信心。因此，某些数学史料，数学家的故事，数学思想方法的研讨以及数学诡辩的识别等，都是较好的材料。