略谈一年级看图写话的辅导

　　小学一年级的看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。老师很重视这个训练作业，可是如何辅导孩子写好看图写话却又是个头疼的问题。

　　一、要让孩子学会看图培养孩子的观察力。看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?)，让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。

　　接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事?(几个人物?在做什么事情?怎么做的?)，让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

　　再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

　　二、让孩子充分发挥想象力。看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。家长可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的?”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作，想象猴子抢香蕉的场景，整个画面立马就丰富了起来。

　　这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，家长不要凭着自己的“经验”和“常规要学会说话。

　　3、要孩子学会说话。看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。”来纠正或是反驳孩子，这样下去只会扼杀了孩子的想。

　　4、要注意格式和标点符号。写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用(，。!)等、标题符号占一格、(，。!)不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

　　五、注意书面整洁和错别字。作文考试中书面和错别字都是有扣分项的，良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字(句)上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，老师要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字。