浅谈初中道德与法治课中的诚信教育

　　诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》、《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》都强调了诚信教育，要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生诚实守信的良好品质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　中学生是祖国的未来建设者，但目前在中学生当中存在着以下现象：有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，甚至逃学旷课，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，连声称是，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲话、吃零食，依然故我;有的平时学习不用功，考试时抄袭作弊，以换取一时的好成绩;对待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发生……这些行为与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，这些问题表现在学生身上，根源却在教育上。加强青少年思想道德建设，是一项关系到国家前途和民族命运的希望工程,是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务。学校是进行诚信教育的重要阵地，诚实守信的品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。作为道德与法治课，对学生进行诚信教育更是义不容辞的责任和义务。下面，我结合自身的教学实践，谈谈在道德与法治课堂中如何渗透诚信教育。

　　一、认知明理。学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。讲《我们的权利》这一课时，利用“3.15”国际消费者权益日宣传咨询服务活动，提高未成年人诚信法制意识。指导学生们认真学习《消费者权益保护法》、《未成年人保护法》、《未成年人保护条例》。借用“3.15”打假活动，大力宣扬诚信为本的做人理念，教育学生争做一名遵纪守法、诚实守信的好公民。由老师组织观看“3.15”活动主题宣传片，并举行“3.15”活动展板、手抄报比赛，充分肯定学生们的积极参与意识。并列举例子：三鹿集团是国家重点龙头企业，2006年其品牌价值被福布斯杂志评定为149.07亿元，而就是这样一个名牌优质企业，却因为三聚氰胺不诚信事件，在不到一年的时间内，宣布破产。“为什么名优企业会破产?”“这个案例对我们有什么启示?”对学生进行诚信教育，就要帮助他们分析社会生活和集体生活中的各种现象，学会识别和抵制虚伪的行为习惯和言行举止，使他们懂得讲诚信的重要意义，并培养学生应该具有良好的道德品质。学生最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素，所以我们要加强知识中渗透德育教育。

　　二、典故诱导。讲给学生一些生动的例子，对学生起到一些警示作用和潜移默化的教育作用。讲《诚实为本》时，先给出问题：有没有同学知道有关一些诚信的故事?如果有，谁来讲讲?然后学生讲述历史典故“曾子杀猪”：有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把给猪杀了。曾子妻深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪是保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。通过听讲诚信的故事，让学生明白要言出必行，言而有信。学生懂得了在生活实际中要做到：言行一致，说老实话，做老实人，不弄虚作假，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊，守时、守信,言必信、行必果，勇于承担应有的责任，知错就改。

　　三、体验践行。亚里士多德说过:“德行是一种习惯。”良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程，由于青少年年龄还小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固，要使学生将诚信内化于心，外显于行，可以通过让学生多参与活动体验来提高诚信教育的效果。讲《以诚待人》时，给出了问题：在生活中，我们时常听到有人说“老实人吃亏”，你认为什么样的人算是老实人?就有关“做老实人会吃亏”“做老实人不会吃亏”，在班上展开一场激烈的辩论会。讲《诚者自成时》，让每个学生收集有关诚信内容的格言、典故、故事等在学习小组内交流。通过诵读诚信格言、讲诚信故事、辩论会、征文评比、演讲、知识竞赛、手抄报评比、表演小品等形式，让学生在喜闻乐见、寓教于乐的活动中感受、体会诚信是做人的根本，从而培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。

　　四、争当楷模。教学中丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中,充分利用每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，和9月20日全国“公民道德宣传日”，介绍一些全国道德模范中的“全国诚实守信模范”和播放一些关于他们的视频。例如：第五届“全国诚实守信模范”武汉市新洲区的一对姐弟，70岁的江玉珍、61岁的江远斌，他们是江家秤第五代传人，信守祖辈200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，不为利益所动，不赚昧心钱，诚信做秤，美名传扬。他们就是在实际生活中以诚信为准则约束自己，爱家庭、爱他人、爱社会，做到“讲诚信话、办诚信事、做诚信人”。每学年初，让每个学生填写诚信评价量化表、签订诚信承诺书，在班中开展“美德少年”、“诚信好少年”等评选表彰活动，在学生当中为他们树立身边的道德模范，并宣传展示“诚信好少年”“美德少年”的先进事迹。定期评选出“诚信标兵”，充分利用现实生活中诚信的典型案例、典型人物让学生感受诚信对一个人成长的重要性以及感悟自己怎样努力做一个诚信的人。