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浅谈小学生安全教育方式

所属栏目: 班主任论文  更新时间:2020-08-14 点击次数:

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  开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高我们的素质,为我们的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长,校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。我们小学生来校途中发生意外事故、校园内财物丢失、吵口打架事件等时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。我们在学校传授文化、学知识的同时,使学生学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害,也不伤害他人,自己不违法违纪,并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。这里浅谈几种安全教育的方式方法。

  一、安全教育内容

  小学生的安全教育大致分为几个:交通安全、活动安全、防火安全、用电安全、游泳安全、饮食安全和自我保护能力。内容多,教育的方式就需要多变,不断用新奇刺激学生的大脑,形成安全防范意识,让他们受益终身。

  二、教育方式

  (一)基本教育

  一直以来,从小到大都在用的方法:班队会、手抄报、墙报、宣传标语、安全教育画报、在课堂中渗透、对特殊学生跟踪观察教育等。

  1、全教育拍手歌:你拍一,我拍一,注意安全数第一/你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿/你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟/你拍四,我拍四,乱穿马路会出事/你拍五,我拍五,炎热天气防中暑/你拍六,我拍六,不慎落水要呼救/你拍七,我拍七,三无产品要远离/你拍八,我拍八,不在电线杆上爬/你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走/你拍十,我拍十,自我保护是大事。儿歌性质浅显易懂,教学简单。学生准备过程也是对知识的积累,此方式宣传面广,材料收集比较简单,能够让学生知晓基本的安全常识。

  2、火灾逃生自救十法:一要了解和熟悉环境。二要迅速撤离。三要保护呼吸系统。四要从通道疏散。五要利用绳索滑行。六利用标志引导脱险。七要提倡利人利己。

  3、交通安全七法:1在道路上行走,要走人行道;没有人行横道的道路,要靠路边行走。2是集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。3在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。4是小学生在放学排路队时要头戴小黄帽,在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。5是骑自行车时,不要骑速过快,要小心避让,要骑在自行车道上。(未满十二岁的,不可骑自行车上路)6是不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。7是骑自行车横穿马路,要下车扶车横穿。(未满十二岁的,不可骑自行车上路)

  4、路上被人抢劫、敲诈和勒索紧急自救。1要保持冷静,不要害怕,尽量说好话,跟他们说明自己没带钱,避免被他们绑架。2如果他们继续坚持要你拿钱,就跟他们说我回家取钱,先放掉我并趁机跑掉,并向你认识的人求助。3如果还不行,就他们说我回家取钱,到多人的地方去或找警察。4如果一个人遭挟持,不要反抗,不要“硬碰硬”,可以给钱,但要记住对方的相貌和特征,事后向公安局报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放,这样容易造成歹徒狗急跳墙,持刀伤人。

  5、校园内应注意:1要上课要遵守纪律,听从老师指挥,体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。2是课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。3是上下楼梯靠右走,不在楼道内玩耍,严禁在楼梯扶手上嬉戏。4不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。5注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。6放学要按时回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头闲逛。7上学、放学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆或超载车辆。

  (二)实例教育

  列举身边实例,对学生进行警示教育。有因为携带管制刀具打架致伤致残(张茜与人言语不和,持刀砍人事件)、不按要求燃放鞭炮炸伤(王东升不在家人看护下,炸伤眼睛失明事件)、不按要求游泳溺水(赵凯不在家长带领下游泳,溺水身亡事件)、不遵守交通规则发生车祸(陈凯林不看车跑过马路,而被汽车轧折腿事件)、食用三无食品害病(贺春轩食物中毒,住院一个月事件)、独自在家被拐卖(邢家泉不问来人私开房门被人拐卖事件。后已找回)等发人深省的悲剧。有些是学生知晓的或是亲人朋友、同学,学生感同身受,教育效果好。起到引以为戒,改正不足作用,教育学生在保护好自己的情况下帮助他人,携手健康成长。

  (三)安全演练

  自然的力量无穷大,很多都是我们无法预知、无法抗拒的,泥石流、火灾、地震、校车事故等。但只要根据不同时期的环境特点进行各种演练,就能将危险降到最低。例如消防安全疏散演练、防震减灾安全疏散演练、校车应急安全演练、住宿生安全演练、防溺水安全救治演练等最直观、学生容易接受的实践演练活动,使他们掌握基本的逃生知识。组织容易,由简入繁,形成规律,自然求生。

  (四)法制教育

  聘请法制副校长进行法制讲座,针对不同学生的年龄特点,从学生的角度收集讲解未成年人犯罪事例,通过法律透析打架斗殴、赌博偷盗、索要财物、携带危险品入校等致使他人伤残等行为就是犯罪,必须接受法律制裁。学生年龄小就由监护人承担法律责任,情节严重就要锒铛入狱。用真人真事进行教育,让学生明白什么事该做,什么事不该做。不该做的做了,就是犯罪。最好能够让他们知道法律面前人人平等的道理。

  (五)网络资源教育

  随着时代的发展,观念的转变,网络教育资源渐渐步入安全教育方式序列。它是内容最广泛、操作最便捷、最不受时间空间限制的操作平台,一人、百人、千人、万人都可随时参与。特别是多媒体交互式一体机、3G监控系统的出现,不仅能使不安全的危险场面直观的展示在学生面前,让观看者有如身临其境,更能对造成危害的人深恶痛绝,并能时刻告诫自己远离危险,消除一切危险源;还能对乘车学生实施全程监控,随时检查乘车学生的安全,监督校车照管员、校车驾驶员的行为,为乘车学生保驾护航。通过观看“小学生安全教育动画片”、“小学生溺水安全知识教育”“小学生交通安全知识教育”等网络视频资源,既减轻了教师备课的负担、扩大了学生参与面,同时把危险事故的严重性一览无余的展示在学生面前。


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