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浅谈如何提高小学生写作水平

所属栏目: 语文论文  更新时间:2020-08-24 点击次数:

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  小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。怎样才能在小学语文教学中提高农村孩子的写作水平呢?

  一、激发学生写作兴趣。

  学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。

  二、作文教学应从培养学生能力入手,使之喜欢作文,主动练笔。

  小学生的作文要想内容丰富、生动有趣,就要注意锤炼他们的语言,拓展他们的思维。开展尽可能多的异彩纷呈的活动,开阔他们的视野,用学生独特的视角去捕捉生活。学校和家庭为学生提供的课外生活比较狭窄,限制了学生思维的自由发展,我们清楚地看到,没有生活就没有写作的素材。为了改变这种状况,我们只能在捕捉多元化生活的前提下,挖掘写作的素材,如指导学生观察自己家庭的生活,选一个侧面表现普通家庭的缩影;指导学生观察班内的某项活动,选一个观察点反映班级动态的剪影;利用五分钟晨检或班会时间向学生介绍科技知识、推荐优秀的作文、名著等等。给学生创设写作的情趣,增加写作的内容、开拓作文的思路。

  三、生活是写作的源泉,而阅读也是作文构思创作的主要渠道。

  要指导小学生写好作文,就必须重视指导学生的阅读,从中吸取写作养分,激起情感,生发灵感,掌握写作文时所必需的知识、方法、语感,蓄积写作动力。

  1.首先,我从现有的教材入手,将单元教学中涉及到的作品介绍给学生,并作为必不可少的课外作业,要求学生在规定的时间内阅读完。这样,又能加深学生对单元教学中有关课文的进一步理解,收到一举两得的效果。

  2.其次,我鼓励学生订阅或借阅《绝妙小小说》、《简妙作文》等刊物,浏览刊物中有欣赏价值的好文章。

  四、从读学写,读写结合。

  作文教学与阅读教学密切配合,要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,利于学生从读学写,促进写作能力的提高,这也是作文教学的基本途径。

  1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

  我们在写作教学实践中,作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后,注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,作者通过几件具体的事例,表现出伯父鲁迅先生的精神品质。指导学生学习这篇课文,理解课文内容,还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式,理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动,即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《索溪峪的野》,注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

  2. 联系课文,适当模仿,仿中求创。

  例如在写作《参观××公园》时,学生一开头就可以描写参观前的天气情况,这时就可以引导学生模仿课文《第一次跳伞》中的第一自然段。虽然公园里没有“机场”、“飞机”等景物,但可以有“蓝天上飘浮着朵朵白云,正从东方升起的朝阳……”

  3、加强朗读背诵训练,培养语感。

  常言道:“读书破万卷,下笔如有神”。其中道出一个深刻道理:文章源于积累。只有语言积累到一定的程度,才可能文思如涌,笔下生花。否则,纵有思绪万千,笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士,如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法,修辞、逻辑,但能写出千古流传的好文章,其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品,形成了敏锐的语感。所以语言的积累,语感的形成,有懒于多读多背,实践证明,运用语言文字,写作能力的的形成,也需多读多背,课内多读,课外也需多读多背。在教学中,必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇,读时做到眼到、口到、心到,还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来,提起笔来就不会难了。

  五、注意作文的评价方式方法。

  评价作文是对学生作文的再次提高,按程度不同进行评价,让每个学生都享有成功的喜悦。首先当场评价。投影学生的典型习作,或比较成功习作,让学生来评价并发表意见。其次是书面评价,每次学生的作文,作为教师要细细品析,找出闪光点,对基础较好的学生要提出更高的要求。从不同的角度去评价学生作文,按层次不同给予分数。低段学生喜欢高分,按进步程度打分。让每个学生都有自己独立的分数,都有自己成功的一面。再次是口头评语,对那些作文能力较差的学生进行个别辅导。使这些学生感受到老师对他们的关心,更加有信心地写作,以快速提高作文能力。


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