如何在数学课堂上培养学生核心素养

　　教师是学生的发展的引路人，一言一行都会影响着每一个学生。对于学科教师来说，与学生接触最多的时候是在课堂教学中，对学生核心素养的培养更多是在教学环节中体现。因此，如何在课堂上数学课中培养学生的核心素养成为我思考最多的问题。经过蓝天教育网关于中国学生发展核心素养理念、师德修养等相关知识的学习，有了以下几点感悟：

　　一、主动发现问题，渗透核心素养

　　在课堂教学中，要鼓励学生大胆猜想，创新地学习数学。无论学生提出什么样的问题，不管学生提的问题是否有价值，只要是学生真实的想法，教师都应该给予充分的肯定，然后对问题进行有效地引导和解决，对于有创新意识的问题和见解，教师不仅要及时给予鼓励，而且要表扬学生能够善于发现问题并提出问题，进而引导大家一起去深层次地思考和交流。

　　二、关注学生学习的过程

　　现在的数学课堂，老师成了学生学习的辅助，不再是学生学习的主体。地位的改变使学生更加对学习感兴趣，我把动手实践、自主探究与合作交流作为学生学习数学的重要方式，在合作交流、与人分享和独立思考的氛围中，倾听、质疑、发展、提高，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。

　　在教学中，我注重培养学生以下习惯：多动，培养动手操作能力;多说，培养数学口头表达能力;多思，引导学生主动去获取知识，获得能力的提高。在探究活动中，还将动手操作与观察、思维等紧密结合起来，使学生的认知水平和实践能力不断提高。

　　三、培养学生运用数学知识，解决实际问题能力

　　数学课堂教学要加强数学知识与生活、实践之间的联系，数学教学应从现实的、有趣的或与学生已有知识相联系的素材出发引导学生提出问题，引发讨论，在解决问题的过程中去了解知识、形成新技能、反过来解决原先的问题，在综合运用数学知识解决问题的过程中使学生的数感得到了发展。

　　我们的数学课堂教学要使数学问题生活化，生活问题数学化，让学生在数学学习中感受生活情境，提取素材，进行数学分析，寻求数学解决。