来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 1、问题导入法 在体育教学中,教师根据学生将要学习的内容提出问题或提出带有悬念性的疑问,以引起学生的求知欲和好奇心,启发学生的思维,引导学生进入新课的学习。
2、故事导入法 学生都愿意听故事,教师应充分利用学生这一特点,在课程的导入部分用一个与学习内容相关的小故事导入新课。
3、直观导入法 体育教师在教学中,利用多种直观方式,通过学生的各种感觉器官,使学生对所学运动知识与技能建立正确的表象,引起学生的学习兴趣与学习动机。
4、联想导入法 学习是循序渐进的,要遵循学生的认知规律,从易到难,从学生已有的知识储备联系到较高层次的知识技能,让学生通过联想建立新旧知识的联系,引导学生温故知新。
5、情境导入法 教师根据教学内容和学生实际,通过设置相关的故事情节、场地器材和情感氛围来提高学生体育学习的情趣,有效提高学生的学习兴趣使学生在特定的场景和环境中,通过观察或教师的描述,明白学习的要求身临其境地模仿某些角色,激情入境,经过切身体验发展学生的运动能力。
6、游戏导入法 游戏有一定的情节和思想性,能引人入胜,生动活泼的游戏符合学生的年龄特点,容易激发学生的学习兴趣。
7、直接导入法 可以使学生对学习内容和目的有所了解。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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