提高物理课堂教学实效性

　　新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动的过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。在课堂教学中，如何提高物理课堂教学实效性是广大物理教师共同关注的课题，我在课堂教学实践中也在不断的思考和总结，进行下面各种尝试。

　　一、建立良好的师生关系

　　正所谓“亲其师，信其道”，师生之间的关系和谐、融洽了，学生自然就愿意听你讲课了，这时课堂的教学效果肯定好。如果学生都不愿意听您的课，即使你讲得再好，教学的效果还是会大打折扣的。所以这是提高课堂教学效率的前提。

　　二、利用多媒体等多种教学手段提高学生兴趣。

　　教师在教学中，根据学情的需要，不断地创设物理情境，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使学生的兴趣由弱到强的发展，贯穿于教学的始终，学生有了兴趣就有了学习的积极性和主动性，在调动学生的积极性和主动性这个环节上，合理运用多媒体可收到显著效果。

　　三、优化课堂教学内容

　　1、重视实验教学。物理学本身是一门以实验为基础的自然科学，物理的定义、定理、规律、都建立在大量的实验和实践活动中，观察和实验是研究物理学的重要方法，多数初中学生，对实验抱有浓厚的兴趣，都希望自己能掌握一些实验操作技能，去探索大自然的奥秘，教师应充分利用这一点，给学生创造更多的动手实践机会。

　　2、精心设计学习情境。教师在创设问题情景时要具有目的性、适应性、根据学生的认知水平、实验能力。在学习情境中，教师既要让学生学到知识，又要注意激发学生的学习兴趣，使学生能始终保持着浓厚的学习积极性和能动性。

　　3、教学内容贴近学生的生活。让学生从身边熟悉的生活现象中去探索并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识及科学探究的方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。