农村小学体育器材的开发和利用

　　新《课标》提出积极开发和利用课程资源是顺利实施新课程的重要手段。而农村体育器材短缺一直是制约提高体育教学质量的瓶颈。如何开发和利用体育器材资源是体育教育工作者一直探索的问题。我在借鉴别人经验的同时，根据自己多年来的教学经验，采取积极的态度，挖掘校内外的可利用资源，以适应新课程教学的需要。

　　一、充分挖掘现有体育器材的作用，努力开发它的潜在功能。

　　发挥器材一物多用的功能。橡皮筋用做跳高的横杆，也可用做投掷、跳远、鱼跃前滚翻的辅助器材，还可把橡皮筋捆起来做投掷物。跳箱即可用做支撑跳跃，还可用做翻越障碍物;跳箱盖即可用做跳远的踏板，也可用做鱼跃前滚翻的辅助器材。小皮球即可拍，还可用来做“投沙包”、“打龙尾”、“冲过火力网”的游戏器材。接力棒除可用作接力跑的传接器材，也可做哑铃操的手持器材，还可用来拼组图形开发智力游戏等。跳绳用来做踩绳尾、翻转跳绳、追绳尾、抛绳跑、投绳球、跳横绳，还可用来多人协作跑等。足球门吊上轻物，可做跑几步单脚起跳用手或头触悬挂的物体，也可跑几步单脚起跳用另一只脚踢悬挂的物体，还可把足球门做成电网进行游戏等。体操垫折叠后可用来做跨越障碍物，也可几块重叠当沙坑用等。

　　二、利用球类器材创编多种游戏。

　　球类运动是少年儿童非常喜欢的运动项目，这就要求我们体育教师开发思维，充分发挥创造力和想象力去挖掘球类器材的潜在游戏功能。可利用球类器材做多种游戏。如1、两人一组，背对背互相勾臂，把篮球(足球、排球)夹在两人后背之间，做绕过障碍物的接力跑游戏。2、两人一组，面对同一方向手拉手把球夹在两人髋关节之间做快速走(跑)的游戏。3、做头上胯下传接球游戏。4、分组，各组成一路纵队，队员前后之间距离约一臂远，做左右体侧传接球游戏。5、分组，各组成一路纵队，队员前后距离约一臂远，两脚开立宽于肩，排头持球从本组队员胯下将球滚到排尾，排头在球出手后迅速跑向排尾，将球拾起站在排尾，将球传到排头，依次进行，最后以先完成的组为胜。规则：1、如果球停了，要从停处接着向后滚。2、如果球从队伍中间滚出，要拾回来继续从滚出的地方向后滚。6、两人一组，面向同一方向左右手互握，做左右变向运蓝球，绕过标志物将球传给下两人，最后以先完成的组为胜。7、两人一组，方向相反，左右手互握，连体运蓝球绕过标志物将球传给下两名队员，依次进行，以先完成的组为胜。8、分成人数相同的组，各组第一人运蓝球绕过标志物，将球传给第二人，第二人接球后拉住第一人，运球绕过标志物将球传给第三人，第三人接球后拉住第二人，运球绕过标志物，将球传给第四人------以此方法，最后先完成的组为胜。要求：各组先讨论，采用什么方法才能以最快的速度完成比赛。(注：引导学生用逆向思维，只要连体就可以。)

　　三、利用废旧物制作简易器材。

　　好的器材不一定是昂贵或复杂的，重要的是它能引起孩子的兴趣。我们可利用废旧物制作简易器材，改善教学条件。如用废矿泉水瓶，里面装适量的沙子或土做投掷器材、标志物、哑铃。用废拖布把、旧树枝做接力棒、体操棒等。用废旧的报纸，放在胸前利用空气的阻力做接力跑游戏，还可用报纸、透明胶制作多功能球、接力棒等。用砖头做“踏石过河”的游戏。用竹竿和橡皮筋做简易的跳高架。用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球。用旧编织袋和稻草做体操垫。发动学生自制沙包，用麻搓成绳、或用旧绳做跳绳等。用旧编织袋做袋鼠跳、两人一组协做跳、卷起做接力棒、体操棒、投掷物等。用粗而结实的高粱杆做接力棒、体操棒、标枪等。用旧松紧带连在一起做橡皮筋，可边跳皮筋边念儿歌，如“小皮球，用脚踢，马莲开花二十一，二五六、二五七、二八、二九、三十一------”;“学习李向阳，宁死不投降，敌人来抓我，我就跳大墙，大墙不顶用，我就钻地洞，地洞有炸子，炸死小日本。”;“周扒皮，爱吃鸡，半夜醒了捉小鸡，小鸡正在做游戏，一把捉住周扒皮，坚决打倒周扒皮。”等等。把跳皮筋引入课堂，既丰富了教学内容，又深受学生们的喜爱。

　　总之，体育教师只要爱岗敬业，勤于动脑，做生活的有心人，充分利用好农村的宝贵资源，变废为宝，困扰农村体育器材短缺的情况就一定能改变，体育教学质量也一定能跃上新的台阶。