学习《有效课堂从哪来》心得体会

　　今天我们学习了《有效课堂从哪来》的二级培训，他的讲的内容丰富，把教学理论

　　与实际教学紧密结合，听后我受益匪浅。下面谈谈我在教学中的四点体会：

　　一、什么是有效课堂

　　所谓有效课堂就是教师不断地向学生传递信息，学生接受信息，绝大多数学生在规定时间参与教学，掌握规定的教学内容。以绝大多数学生的需要为基础，合理的组织教 学内容。完成教学任务。

　　二、专业化教师是有效课堂的前提

　　我在教学实践中有这样的体会，花了很多时间与精力，但是教学效果一般，这充分说明 了有效课堂来自于教师专业知识水平的熟练性、系统性，而不是教学态度与学生因素。

　　三、精心备课是有效课堂的条件

　　备课包括备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备 语言备板书、备课件、备小结。实际教学中，依照上述的备课标准，我课前花在备课 上的时间和精力太少了。每次课前我会把教材和教参看一下，了解教学内容，熟知教 学流程。但是教学语言、课件以及层次等方面备课还不够充分，还需进一步完善。尤其是巩固练习这一方面，只要求学生完成书后作业、相应的补充习题以及新理念就 行数学需要学生不断的巩固新知，搞题海战术对学生新知的学习根本起不了什么大作

　　用，因此教师要有重点选择相应习题，详细讲解，以达到举一反三的教学效果。课堂 上教师的语言要抑扬顿挫，有快有慢，就像音符一样有高有低，否则就只有催眠的作 用，教学效果可想而知。

　　四、有效课堂的实施

　　教师要让每一位学生尝到学习成功的喜悦。学习是一种劳动，学习是需要付出一定代 价的。让学生主动、愉快地学习，教师不能只满足于课堂教学形式的活泼氛围，

　　更应该通过激发学生的学习兴趣，让学生自己通过不懈地努力学习，变“苦”为

　　“乐”，体验到成功的喜悦。特别是对学习较困难的学生，教师要充分肯定他们的每一点进步，使他们感到自己通过不懈地努力也会获得成功。