如何提高青年教师的专业素养

　　培训已经六天了，这六天收获很大，让我知道作为一个教研组长，最大的任务就我认为可以从以下几个方面提高青年教师的专业素养。

　　一、提升教师的职业道德，增强自身的人格魅力。

　　人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，这句话说起来容易，熟不知这句简单的话语给了老师多大的压力和学习的动力。要想给他人塑造灵魂，自身必须有高尚的灵魂、情操。教师不仅要有较高的文化修养，而且还应具备高尚的道德修养，不论是在学识还是道德品质等各方面都要成为他人的榜样。古人有云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，我想这句话用在老师的身上也不足为过。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生，影响着社会。教师的语言更要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板。教师应该是一个讲诚信的人。在课堂上不要轻易许诺学生，比如，某人考了100分，我要怎么怎么样……，可是结果却没有实现。你觉得没有什么，可是在孩子的心里就烙下了深深的印记，他们会以为你是一个不讲信用的老师，对于以后的工作就很难开展，当然在同学们心目中的威望也就大打折扣。其次我觉得教师还应该有爱心。对于孩子首先要了解，了解他们的需要和痛苦，再用自己的行动去温暖他们，用老师真挚的爱去感动他们，要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。再次教师要尊重每一位学生。特别是对后进生的关爱，我们要利用一切机会鼓励他们，增强他们的自信心。老师对学生既要严格要求又要热心帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。最后，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。

　　二、提高自身专业文化知识，丰富自己的文化内涵

　　俗话说：“给学生一碗水，教师就得有一桶水，给学生一桶水，教师就得有一池水、一河水、一江水”，这就是说我们教师，特别是青年教师要不断学习、不断探索、不断完善自己才能跟上时代的步伐。专业文化知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。我们面对的是一群有思想、有个性的天真烂漫的孩子，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，其心理是不一致的，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对不同个性的学生采用不同的方式方法进行教育。当今社会发展之迅速，知识更新之快，如果不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。特别是网络的普及更是一个不可预测的未来。因此，教师必须努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，完善知识结构，及时传递新的信息，并用新的教具和新科技手段辅助教学。我们青年教师应加强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想,树立正确的教育观、人才观，抓住机遇，认真学习新课程改革标准，积极践行新课程改革精神，勇于创新，多学习，多思考，勇争新课程改革的先行者，开拓者，甚至领路人。在自己的工作岗位上站稳脚跟，不断的充实自己才能够更好的为祖国、为人民培养出一代又一代的优秀人才。

　　三、加强学习与管理，提高业务能力

　　首先我们教师应该加强业务学习，利用一切教研活动提升自己的业务水平。本校每周三分学科进行教学研讨活动，有说课的、演讲的、有讲课的也有研究教学方法的，开展一切有利于青年教师健康成长的活动。其次开展丰富多彩的课余活动，丰富青年教师的业余兴趣，提高工作的积极性，在活动中增强教师的自信心。比如篮球比赛、乒乓球比赛、歌曲表演的等。最后加强青年教师队伍的建设。学校可以成立一个骨干教师队伍，对于成绩突出的、上进的年轻教师给予适当的奖励，并且还要把照片帖子醒目的地方。要使得每一位年轻教师都想成为其中的一员，使他们感受到在学校的地位，增强他们的自我表现能力和上进心，同时也满足人们潜在的虚荣心。

　　四、探求新的教学方法，努力提高教学质量

　　学生在学校占有主体地位，而一所学校名声的好坏也是由学生来决定，而学生的成长又是由我们老师来掌舵，只有老师进步了，学生才能进步，而学校才得以发展，社会才得以发展，祖国才会进步、成长。归根结底担子就落在我们老师的肩上，要想培养出优质人才，我觉得最关键的是要把握好课堂教学，提高教学质量。“教学质量”是衡量教学的一块长尺，很多年以来，人们就规定用它来考核每一位学生的学习成绩，同时也考核教师是否优秀，是否该奖惩。这就要求我们教师必须专研教材，探求更多的教学方法，以实现预期制定的教学目标，完成教学任务。在过去的教学中我们提倡以讲授法为主，教师是课堂的主体。在课堂中注重教师的讲解，学生只要听懂、听明白就行了，回家加死记硬背。后来新课程改革标准提出，学生是课堂的主体，教师只是起主导作用。在课堂上要选择合适的教学方法，比如演示法、讨论法、小组合作交流等多种教学方法相结合。特别是语文课堂更应该是锻炼学生的语言表达能力，听说读写能力和思考的能力。所以课堂应该完全的交给学生。如果只是老师一味的讲解，缺乏课堂的活跃和生动，学生容易走神，老师也只是白费力气。因此，我觉得要相信自己的学生，放开课堂，把课堂交给学生。

　　总之，教学之路是漫长而久远的，青年教师也是任重而道远。作为教研组长要尽自己的权利帮助青年教师，培养出更多的优秀教师。