浅议电化教学在幼儿教育中的作用

　　陈立华

　　飞速发展的二十一世纪，是信息化的时代。电视、电脑等高科技产品以飞快的脚步走进人们的生活。孩子们被生动形象的动画片深深吸引，沉浸在动画的童话世界里，有时连言行举止都透着幼稚的模仿。幼儿的心理和年龄特点决定了他们的思维具体形象，所以他们更愿意从生动、形像、直观、富有情趣的现代教育活动中获得知识。而多媒体这种新型教育媒体恰恰符合幼儿的这一认知特点，它集图、文、声、像于一体，运用多种现代手段，具有形象、生动、信息刺激性强、时空宽广的特点，所以备受广大教师青睐，被广泛应用于现代教育教学中。

　　《纲要》中指出，要“综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。我们要善于利用当今这些先进的教育手段，把它们合理地应用到我们的教育教育当中，更好地发挥教育价值。

　　一、转移幼儿注意力，有助于稳定幼儿情绪

　　幼儿从家庭来到幼儿园，是他们人生的第一个转折点。面对陌生的环境，陌生的人，哭闹和逃避是最普遍型的情绪反应和行为表现。家长既心痛又焦急;教师也因此无法正常开展教学活动而一筹莫展。

　　面对刚入园的孩子，如果我们可以恰当合理地使用电教手段，通过对幼儿视觉、听觉的刺激，就能分散幼儿对家庭和亲人的依恋，这样不仅能很好的安抚幼儿焦虑情绪，更便于老师开展常规的教育教学活动。

　　首先，教师要为幼儿创设色彩鲜艳，生动活泼而又富有童趣的外部环境，创设一个自然轻松的快乐氛围，并通过播放一些轻柔、优美的乐曲，使刚入园的幼儿感受到家一般的温馨。进而教师在对幼儿进行安抚，通过与孩子们的亲密接触，如：亲切的话语、温暖的搂抱、细心的照料，来消除幼儿心理上的恐惧和对教师的排斥感。待幼儿情绪平静一些后，可给幼儿播放喜爱看的动画片，如《黑猫警长》、《大头儿子和小头爸爸》等，利用动画片对幼儿的吸引力，来带动幼儿的快乐情绪。教师还可以利用动画片来对幼儿进行教育和影响，可以有意识的选择一些反映勇敢、独立的内容给幼儿看，使幼儿在动画片中潜移默化地知道，要做个勇敢的孩子，能独自在幼儿园里与其他小伙伴游戏。这样，不仅能让幼儿感觉到幼儿园快乐的生活，同时还对幼儿进行了很好的德育教育，减少了孩子焦急等待现象。

　　二、视听结合，培养幼儿良好的常规意识

　　为了更好地培养幼儿的一日常规，教师可通过观察模仿的方式，帮助幼儿形成常规意识，会比枯燥的说教和训练更有效。教师可把大班的一日活动录下来，播放给幼儿看，并在一旁进行讲解，如：看哥哥、姐姐每天都是高高兴兴上幼儿园的!玩玩具的时候，轻时拿轻放，在一起不打架，他们玩的多开心!上课时非常认真，没有人乱跑，积极举手回答老师的问题呢!喝水、洗手的时间不挤不抢排好队;吃饭的时候，不挑食、不掉饭，身体长得壮壮的!诸如此类，教师在讲解时应当注意幼儿的情绪表现，善于调动他们的积极情绪，使幼儿向往自己也能像哥哥、姐姐一样能干。生活中，教师还要善于利用数码相机，记录幼儿生活的点点滴滴，通过和孩子们的共同观看和分享，让孩子们体验成果和快乐。教师还要指出孩子的不足，以便幼儿改正。

　　其次，利用不同音乐，培养幼儿良好常规。在每一个集体活动前，都播放相应的乐曲，不仅可以减轻教师的声带疲劳，更使班级的各项常规有序进行。如：区域活动结束后，播放一段欢快的音乐，引导幼儿收拾玩具;幼儿进行盥洗时，播放一点优美的音乐，引导幼儿进行卫生习惯的培养;在进餐和午睡时，播放柔和的轻音乐，帮助幼儿甜甜的进入梦乡等等。通过一段时间的培养，让孩子们知道不同的音乐表示不同的常规活动，知道什么时候该做什么，怎么做，良好的常规为教育活动的顺利开展打好了基础。

　　三、激发幼儿学习兴趣，提高教学效率

　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是幼儿的学习动力，在兴趣的牵引下，幼儿会学习的快乐、轻松。多媒体的合理运用和视听效果，能从多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化，营造了轻松自然、充满情趣的学习氛围，激发了幼儿的学习热情，使教学活动收到了事半功倍的效果。如在绘画活动《美丽的鱼世界》，为了让孩子们更好的掌握各种鱼的外形特征，我们利用计算机设计一个课件，从网上下载了许多资料，有各种各样的鱼，有各种精美的图片，有各种鱼的优秀美术作品，幼儿可真是大开眼界，兴趣大增，都积极参与到了活动中来。

　　多媒体教学的使用，使幼儿的注意力、理解力和记忆力都有了明显的提高，大大提高了教学效率与质量。

　　四、网络拉近了家园距离，使我们的工作事半功倍

　　随着科技的发展，数码相机普及了我们的生活，同样也给我们的工作带来了极大的便利。利用相机记录幼儿的点点滴滴，再透过幼儿园班级网站，将孩子们在园情况展示给家长，家长们看到孩子们的进步，无不为之激动，和我们共同见证着幼儿的成长，分享着幼儿的快乐。同时，网络还给我们和家长提供了交流的平台，有问题及时沟通交流，使家园共育不再是一席空话，而是切切实实的落实进去了。因为幼儿开心，所以家长放心，家长们也更加配合幼儿园的工作，使我们的孩子们也得到了更好的发展。

　　可见，多样的电教手段，可以优化幼儿的一日生活。它将在幼儿的一日生活中起着积极的教育作用，教师要善于并合理的使用各种电化手段，以保证各种媒体都能发挥最佳效能，真正促进教学过程的最优化。