做新课标下的语文老师

　　过去说做教师难，做语文教师更难，现在我要说，做新课程的语文教师，才是真难。

　　难在哪?一是备课量无边的大，二是标高的掌握容易失准。

　　过去，教书多为应试，把教材、考试纲要吃透，针对训练，就会出成绩。现在，教书要让学生成为一个合格的中学生，到底怎样做才能符合新课程的本质要求呢?对于语文教学，教师要提高学生的语文素养，对教师的要求恐怕是更得有素养。面对新课程的要求，面对自主意识越来越强的学生，面对获取知识渠道越来越多的时代，我们老师的素养受到挑战。

　　面对这样的挑战，我们的语文教师犹如“泰山压顶”，那么我们该如何在这个“夹缝”中做个快乐、幸福的语文老师呢?

　　一：要做一个有职业认同感的人

　　职业的认同，是指一个人对所从事的职业在内心里认为它是有价值、有意义，并能够从中找到乐趣。

　　无论我们选择教师是主动的还是被动的，我们若和其它的职业相比较，你也许会感到不如意。那么你的苦恼就来了。其实，我们要学会调适自己的内心，转变一下评价的方式，搞好职业认同，我们的幸福就来了。这样说也许很脆弱，但还是能给我们带来一定的安慰，我们改变不了世界，至少我们可以改变我的内心。

　　我们当然更期待社会为教师的发展创设宽松和适宜的环境，搭建良好的发展平台，提供更好的物质保障。我们当然还期待学校改变对教师的评价方式，使之更科学化、人性化。让我们的老师得到职业的幸福，让老师实现职业人生，让老师完善教育人格。

　　二、做一个知识丰富的人

　　我们要做一个语文的专家，要做好这一点，要多读专业理论的书籍，使自己有扎实的专业功底，要多读古今中外的名著，使自己的心灵与作者、作品的精神对接，养心养气，使自己先具备较好的人文性。

　　其次，我们做一个博采众长的“杂家”。我们要兼收并蓄，师人长技。苏轼是文场全能，杨慎据说读完了天下的书，吴承恩写一场野菜宴，列举了70多种野菜，梁启超也能背《史记》的80%，矛盾自言《红楼梦》倒背如流，那我们呢?

　　读万卷书，行万里路，世事洞明皆学问，人情练达即文章。

　　三、做一个情感丰沛的人

　　“登山则情满于山，观海则意溢于海”情感丰富，我们就有了宇宙悲情、家国际遇、大众忧乐;就有了人生叹惋、感恩怀旧;正是这些“人生不满百，常怀千岁忧”，“大道若青天，我独不得出”，“冠盖满京华，斯人独憔悴”，让我们情感日渐丰富。

　　我们语文老师更是一个格调高雅的人，“人间自有情痴，此恨不关风与月”，“