浅谈多媒体技术在小学美术课中的应用

　　在21世纪的今天，知识经济的大潮正向我们迅猛袭来，大力推行现代教育技术，已成为学校教育的—场新的革命。时代的发展给美术课教学带来了深刻的变化，时代的发展也给每一位教师带来了挑战和机遇，它需要我们掌握相关的专业知识的同时，也应掌握一定的现代教育技术，以适应新时代的要求。

　　现代教育技术的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段，多媒体的应用使学生在教学过程中能欣赏到更多更美的物象，为其审美素质、思维能力和创新能力的提高提供了可靠的物质基础。所以，美术与信息技术的整合具有必然性。它是美术教学发展的新趋势，是现代美术教学的新形式。我在教学中如何运用多媒体技术教学提高教学质量，下面谈谈我的做法：

　　一、多媒体技术的运用，激发了学生学习的兴趣。

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这强调了兴趣和爱好在学习中的重要作用。所以在整个美术教学中怎样能够引起兴趣、激发表现欲就成了关键。

　　我在教授二年级第三册《今日的菜单》这一课时，为了调动学生的学习积极性，我创设了模拟中央电视台举办的烹饪大赛现场的情景，并且我以主持人的身份出现，一开始上课就把学生带入了厨艺大比拼现场。学生分为六大组，先观看多媒体图片，进行抢答，哪一组抢答到并且回答正确就得到一个水果。这样，学生的积极性一下就调动起来了，每个学生思想都非常集中，认真仔细的观察图片上的内容，随时准备抢答老师提出的问题。课堂中需要学习掌握的知识，需要解决的问题，也都随着欣赏、观察和讨论都一一解决了，不但提高了学生自主探索、解决问题的能力，同时也拓展了学生的思维，充分发挥了学生的想象力。最后，学生用橡皮泥做出的菜肴可谓是五花八门，各有特色。

　　这节课不但激发了学生的兴趣，而且激发了学生的创作欲望，每个学生都能全身心投入到制作中，就像真的在烹饪现场做菜，各式各样的美味佳肴都栩栩如生地表现出来了，有的学生还发明很多新的菜肴，放到老师准备好的大展示桌上，简直就是一个丰盛的宴会，使课堂教学收到了很好的效果。

　　二、运用现代化技术，优化美术教学过程。

　　优化教学过程，将教学过程设计得活泼多样，使学生始终保持愉快的学习情绪，恰当地使用电化教学，容易吸引学生的注意力，随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉，可以多角度地拨动学生的心弦，多方面地调动学生感官，多渠道地获得信息，从而加大课堂教学的密度。

　　赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。” 现代电化教育的发展，特别是电脑和多媒体的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将教育技术带进了信息时代，从而极大地丰富了教育教学的内容。

　　在教授二年级《小鸟的家》一课中，我运用多媒体让学生听鸟叫的声音，再看鸟的画面，声、像结合，调动学生的视、听感觉，激发学生的兴趣，影像中还有鸟妈妈从远方飞回来把虫子喂到小鸟的嘴中的情景，学生们不由得开心地笑了。笑声过后，屏幕上还出现了许多生活中常见的鸟巢，从学生熟悉的麻雀、家燕、喜鹊的巢穴，到生活在水塘边、悬崖上等不同环境的鸟的巢穴。在了解了生活中常见的鸟巢之后，再在屏幕上出现各种有趣的鸟巢，如：灶鸟、园丁鸟、缝叶莺的巢穴，开阔学生的眼界，进而启发学生想象老师没有介绍到的鸟的巢穴，还会有什么样的?留给学生以思考与想象的空间，形成学生的自我判断和自主决策，让学生自己动脑、动手用所搜集到的不同材料制作出温暖舒适、与众不同、漂亮大方的鸟巢。

　　最后，我还播放了一个很感人的歌曲动画flash《我是一只小小鸟》，歌曲表达了一只可爱的小鸟被人类伤害后对现实的无奈，呼吁大家关心保护小动物及与人类生存息息相关的自然环境。动画非常感人，学生们看着、听着都流出了眼泪，之后课堂气氛异常活跃，学生们都踊跃发言，表示要从小做起热爱大自然保护小动物，把整堂课推向了高潮。

　　三、利用多媒体及时反馈，激励评价

　　信息技术有着很强的交互性，在具体的教学中，我也及时借助先进的多媒体技术及时反馈，使教学效果更为直观。比如学生制作的作品很丰富，而且比较精致，却不便于拿在手里进行展示，我就运用实物投影仪进行展示，许多作品摆放在一起，学生很容易比较和发现作品的闪光之处，课堂教学效果很好。

　　教学过程中的信息反馈对学生而言，可以使其认清自己的学习状态，以便及时调节学习步伐，提高学习效率。与传统教学相比，其优势是方便、快捷、清晰地反馈了学生的学习现状，使教师与学生都可有效调控。如〈美丽的花伞〉一课的教学中，我用多媒体课件设计了一个简单快捷的学生反馈知识的方式，让学生在电脑上实际操作排列图案，让学生的学习掌握情况表现在屏幕上评讲、纠正一目了然。取得了任何手段都难以达到的效果。

　　总之，在美术课堂中充分运用现代教育技术手段，可以达到直观、形象、生动、美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，使学生基本掌握了解信息时代的学习方式，即学会利用资源进行学习;学会在数字化情境中进行自主发现的学习，对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义，它必将加快美术教育信息化的进程，创建美术教学的新模式，更好地发展学生的智力。