《教师专业标准》学习体会

　　秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。我享受着秋日中温和的风，给我以美的享受，给我以精神上的愉悦。让我卸下内心的不快，静下心来学习《专业标准》，感受颇多。

　　我仔细阅读标准的内容，它，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向，在我们教育前行的道路上仿佛多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。教师要尊重学生的人格，要成为学生的人格表率。乌申斯基说，“教师的人格就是教育工作的一切，尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”在教学教育过程中，我们将会遇到不同年龄段的学生有其各自的生理特点和心理特点，如果不了解生理特点、心理特点，你是没法对他们进行有效教育的。作为老师就要遵循教育规律，了解他们的最近发展区是什么，他都有成长规律，我们要学习、探索这些规律，有针对性的教育学生。

　　基本内容把理念与师德要求放在首位。是的，一个充满爱心的教师，为了教好学生，在自己的岗位上会辛勤劳动，废寝忘食，呕心沥血，时刻把学生放在心上。学生进步了，他感到欣慰;学生退步了，他焦急不安;学生犯了错误，他痛心和自愧。有了这种感情，他才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生，才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育，才能潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术，才能有更大的信心去教育好学生。

　　通过学习，发现自己还有很长的路要去努力跋涉。因为当今世界，信息技术的飞速发展，中国要发展，要进步，成为学习型、创新型国家，就需要善于学习、终身学习的创新型人才，而创新型人才的培养靠教师。教师只有终身学习，才能适应时代发展的需要。教师不及时更新观念，必然要“落伍”。只有大家都树立终身学习意识，才能跟上时代的步伐。学高为师，身正为范”，从当初的“要给学生一杯水自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水，教师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提醒着我们。我相信，在以后的实际教学中，只要用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。相信吧!教育也犹如秋的收获一定会更加多姿，会更加美丽!