《班主任工作细节处理艺术》学习体会

　　暑假，学校组织学习了《班主任工作细节处理艺术》一书，我受益非浅，深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的品格。要懂孩子，爱孩子。以德育人，以心护人。

　　学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。

　　“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。2009年秋天，在这收获的季节我又接了一届新的学生，在第一天迎接新生的日子，她就看到学生的队伍中有一名眉头紧锁，一脸落寞的男孩，这个孩子的表情刻在了我的心里。经过多方打听，得知这个男孩叫石天维，父母离异，父亲从不过问他的生活，母亲为了供他上学去了外地打工，他生活在舅舅家里，性格孤僻，沉默寡言，学习上缺乏自信。从此我在生活上关心他，在学习上鼓励他，给了他温暖和帮助。让孩子得到了久违的关注和信任。一次次的谈心，让我走进了石天维的心，得到了他的信任，他开始和我说心里话。就这样这个学生一点点的开朗了起来，他的成绩也不断进步。由一名问题学生变成了班级学习的带头人。孩子诚挚的说：“老师，除了我妈妈，您是我最亲的人。”

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。