信息技术在语文课堂中的作用

　　随着信息技术的普及以发展，信息技术资源在课堂教学中的地位也越来越重要。尤其是语文教学中，小黑板、挂图这些简单的辅助手段已远远不能满足学生们求知、求新的欲望，利用信息技术资源能拓展学生的知识，缩小城乡教育差距，使教师的课堂教学更加新颖有效、实用。

　　一、信息技术使课堂变的开放而有活力。

　　《语文课程标准》明确指出："语文课程应该是开放的，具有创新活力的，能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，能够根据全社会的需要不断的自我调节和发展。"

　　在农村学校，一本书、一只粉笔、一块黑板已是几代人传统的教育模式了，在课程改革的时代浪潮中，这种陈旧的教学方式以逐渐被取代。教师不仅思想观念要更新、教学模式要更新、教学手段要更新，而信息技术的实施恰好满足了教育的需求。

　　信息技术中有十分丰富的媒体资源，教师可以充分发挥资源在教学中的辅助作用。比如：《植物妈妈有办法》一课，上学生看一段美丽的自然风光。感受自然中的美丽之外，还可以上学生思考"自然界中的植物并没有人去为它们播种，为什么会这样茂盛呢?"自然而然的想到它们的种子，如何传播的呢?引如了课题，这使枯燥的看图或语言来得更直接而有趣味。

　　二、信息技术资源使语文教学中的重难点更加突出而易于掌握。

　　语文课堂中要多训练学生的阅读能力，理解知识点，掌握重难点。而有些知识点是不能通过讲授阅读就能使学生理解的。比如《祝寿》中出现的"三世同堂"。学生理解不好，可以从资源中做一张幻灯片，爷爷、父亲、孙子三辈人其乐融融在一起生活，学生很容易就理解了。理解古诗，既是教学重点也是难点，制成动画或从课程资源中下载课件，通过动画的播放，声音的配合，学生们既乐于接受，又能轻易理解。还可以用自己的话说说，刚才动画播放的一小故事，学生用自己的语言一串联，就可以把诗意基本上说完整了。大大的提高教师与学生的学习效果。

　　信息技术是现代化教育的必由之路。只有信息技术资源与学科内容紧密结合，才能对所教学科产生积极有效的影响。