浅谈农村幼儿行为习惯养成教育

　　关东林

　　随着农村生活条件的不断改善，加之独生子女的不断增多，祖辈对孙辈过度溺爱，导致多数农村幼儿形成了许多的不良行为习惯。例如：骄横、任性、贪图享乐、唯我至上、早晨不起床、吃饭无规律、不懂文明礼貌、不会劳动等等，这些不良习惯的长期发展下去势必影响幼儿的一生的健康成长。根据幼儿的生理和心理的特点，他们的的行为习惯具体体现在思想品德习惯、参加活动习惯、生活习惯、劳动习惯等。我们农村幼儿园教育要以各领域和区域活动培养为途径，以培养兴趣、情感、意志为主要目标，循序渐进地培养，使幼儿在文明礼貌、卫生习惯、劳动习惯等方面有一个比较科学的发展。

　　《幼儿园教育指导纲要》对幼儿行为习惯养成教育提出了具体的要求。所以，重视幼儿行为习惯的养成教育，既是传承中华传统美德教育，也是当前社会发展的需要。

　　那么幼儿行为习惯养成教育应该怎样培养呢?我想应从以下几个方面入手：

　　一、道德行为习惯的培养

　　古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这就深刻表明了培养幼儿良好道德行为习惯的重要性。人的培养，要从小开始，要“小”字、“早”字当头，这个时期是发展智能、学习语言最快时期，是道德习惯养成的最佳时期。因此我们要抓住机遇适时培养。让他们懂得文明礼貌的习惯，关心他人、关心集体的习惯，遵守纪律的习惯，诚实守信的习惯，爱护公共财物的习惯，爱劳动的习惯等等。

　　二、喜欢活动习惯的培养

　　游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动，它符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，通过游戏来培养幼儿的良好行为习惯，确实能收到非常好的效果。如果单凭教师空洞的说教孩子们特别对于小班幼儿来说是起不到太好的效果。通过设置游戏引起幼儿的兴趣让孩子在游戏中得到了教育知道了什么是良好的行为习惯，孩子就得到了教育。餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿饭后更是活泼好动，很难控制他们的，经常随心所欲。我尝试运用活动的方法，于是对他们说：“咱们学小企鹅走路好吗?幼儿非常感兴趣，学着我一起学起小企鹅慢慢的走着。孩子们觉得，这不是在散步而是在和老师玩游戏。运用游戏形式对幼儿进行的教育，远远比说教好。因此，对于小班孩子来说，枯燥的说教起不了什么作用，运用游戏的方法，通过教师有目的的安排，更能培养孩子的良好的常规习惯。

　　三、热爱生活习惯的培养

　　好习惯、早养成，有教养、益终身。家长、老师要想把孩子培养成栋梁之才就必须从培养孩子的良好习惯入手。怎样培养孩子良好的生活习惯呢?我觉得可以从三方面入手：

　　1.生活要有规律。按时起床，讲究卫生，养成良好的卫生习惯。家长要尽量保持孩子的生活起居一定养成规律。一旦孩子习惯过一种有规律的生活，他们的就有时间观念了为以后的学习、生活打下了基础，这也就成了以后的宝贵财富。

　　2.自己的事情自己做。孩子他自己力所能及的事情一定让孩子自己做，不要溺爱，有意识的从小锻炼孩子的意志力。如：穿衣服、扫地虽然做的不太好这时候家长应及时引导孩子，以后会慢慢做好的。当孩子在生活中养成了自己的事情自己做的习惯的时候，孩子的意志力已经得到了升华

　　3.学会节约。现在的孩子大多数不懂什么叫勤俭节约，花钱随意，孩子要家长就给。之所以会出现这种情况主要是家长没有注意对孩子节俭这一习惯的培养。要培养孩子节俭的习惯，第一要定量给孩子零花钱，让孩子自己去支配这些钱。生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的我们应该加以培养。

　　四、热爱劳动习惯的培养

　　“劳动创造美”美是在劳动中创造出来的。劳动习惯的养成是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动，善于劳动，让孩子们知道劳动就是一种美。

　　上述四个方面是我们在教育教学中应该遵守的一些规律，如果我们经常运用到教学中去，我想一定会促进幼儿行为习惯养成教育的健康的发展。